教育的“心理起源说”的主要代表人是()。
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教育的心理起源说的代表人物是( )。
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教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。
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教育生物起源说与心理起源说的区别在于( )。
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教育心理起源说的代表人物是()
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教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家()
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教育心理起源论的代表人物是()。
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教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了()。
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心理起源说的代表人物是( )。
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教育的生物起源说的代表人物是()
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教育"生物起源说"的代表人物是()
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教育“生物起源说”的代表人物是()
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教育生物起源说的代表人物是().
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以孟禄为代表的教育心理起源说认为教育源自()
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教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了()
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教育的生物起源说的代表人物是 ()
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教育的生物起源说的代表人物是()。
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教育的心理起源说的代表人物是 ()。
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认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的是 【 】 A.教育的神话起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的生物起源说
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教育需要起源说的代表人物是()。
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教育的心理起源说的代表人物是()
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()。
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教育生物起源说的代表性人物是()
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教育的生物起源说和心理起源说本质上都是否定教育的()
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