对教师职业道德进行评价的根本依据是（）
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从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。
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师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
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从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（ ）
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教师进行职业道德修养的根本途径是（）。
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对教师职业道德评价的根本依据是（）。
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对医务人员进行道德评价的依据是（）。
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教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。
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教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价。
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教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径，教师职业道德修养的方法有哪几种？
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教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。
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对专业技术人员职业道德进行评价的依据是（）
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在传统的教学设计中，教师对教学进行评价的依据是（）
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（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
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教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
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教师职业道德评价主要是对教师的（）进行考察和价值判断。
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险销售人员职业道德原则是销售人员进行职业活动的根本指导思想，不能成为对销售人员职业行为进行道德评价的最高标准。
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对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（）
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对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是（）
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历代社会的统治阶级对教师职业道德的要求最根本的就是有利于他们所需要人才的培养和成长，有利于维护他们利益的教育，这也是他们评价教师职业道德善恶的（）。
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对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是（）
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对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是（）。
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教学评价是依据一定的（ ）,对学生的学和教师的教进行系统的调查，并评价其价值和优缺点以求改进的过程。
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教师职业道德评价最根本的指导思想和工作原则是（）