简述审美感知相对于一般感知的特点。

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• 审美感知愉悦的特点有（）

  A . A．稳定性、和谐性、意会性 B . B．美与真的交织、美与善的交织 C . C．直接性、易变性 D . D．悦心悦意、悦志悦神

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• 感知是审美心理的基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 审美感知是审美体验的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 审美感知具有特殊性，以下不属于特殊的审美感知的是（）。

  A . 想象 B . 通感 C . 错觉 D . 幻觉

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• 简述视觉感知系统特点.

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• 简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。

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• 学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。

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• 审美感知总是以的形式把握对象的（）

  A . 唯美 B . 理想 C . 现实 D . 完形

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• 从旅游的角度来看，山丘通常是以与人的审美感知和体能承受能力相应的相对高度来区分的。一般高山是大于（）米，中山（）米，低山（）米，丘陵低于（）米？

  A . A、1500、500-1500、200-500、200 B . B、1000、350-1000、150-350、150 C . C、1200、350-1200、150-350、150 D . D、1000、500-1000、200-500、200

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• 感知、想象、理解等审美心理因素是以情感为中介形成有机统一体的。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述审美感知的特点。

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• 学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。

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• 培养审美感知能力的途径有（）

  A . 培养审美创造能力 B . 发掘先天的审美潜质 C . 培养审美情感 D . 加强审美实践的训练 E . 欣赏古今中外的艺术佳作

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• 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。

  A . A．幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑 B . B．幼儿的审美感知比较肤浅和表面化 C . C．幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感 D . D．幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

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• 审美想象的基本类型有感知想象、再造想象和（）。

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• 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。

  A . 幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑 B . 幼儿的审美感知比较肤浅和表面化 C . 幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感 D . 幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

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• 简述儿童在感知运动阶段的思维特点。

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• 审美感知具有哪些特征？

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• 感知审美是人对客观世界最低的感知，其主要是生理的，是人对事物所产生的最（）的看法。

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• 艺术鉴赏的审美心理包括注意、感知、联想、想象、情感、理解。（）

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• Liberman在1967年提出动作理论，是言语知觉的重要理论。该理论认为相对于发音动作本身而言，随之而产生声音信号才是语音感知的信号来源。

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• 根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点（)岁被称为主观审美感知期？

  A．2-7 B．0-2 C．3-8

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• 19、相较于传统产线，智能产线的特点主要体现在感知、互联和智能三个方面。

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