保育员不应让口吃的幼儿紧张。
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几个幼儿正在玩“商店”的游戏。“店员”要求“买家”用代币买东西，东西的价格标签上多是写着“1元”、“5元”、“10元”。大家一开始很感兴趣，但过一会儿就觉得不太好玩了。这时，保育员走过来，把价格标签上改写成“6元”、“15元”、“17元”，这使得“买家”都紧张起来，想了好一会儿，大家才拿出不同的代币组合起来买东西。在这一过程中，保育员的作用是（）。
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教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正
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（）不利于口吃幼儿的纠正。
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矫正幼儿口吃的主要方法是（）。
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对待3岁前幼儿的“口吃”现象，()。
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幼儿口吃时，保教人员错误的做法是（）。
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音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。
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矫正幼儿口吃的主要方法是（）
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对于口吃、紧张以及焦虑的病人，宜采取下列哪种心理康复护理法：（）
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矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。
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保育员应让体弱儿多吃。
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教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。
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保育员要按时提醒幼儿喝水，每次尽可能（），在婴幼儿剧烈运动后不应（），以免加重心脏负担。
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幼儿口吃的原因主要有（ ）。
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幼儿口吃的原因是（）。
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幼儿在自由宽松的语境中能够更加大方自如地进行表达，因此，在讲述活动中应让幼儿自由随意地进行交谈，不应讲究正规和正式的语境创设。
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幼儿出现口吃的现象，教师应该注意少叫这类幼儿回答问题？
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研究发现,幼儿的口吃现象的原因主要是
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患口吃的婴幼儿常会有（)心理特征。
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保育员教婴儿使用勺子应让婴儿手握（)
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不管婴幼儿膳食情况如何，保育员都不应让其在睡眠时上厕所。（)
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由于口吃，学前儿童心理产生紧张，在情绪兴奋、惧怕、激动等紧张状态下，口吃表现得更为严重。（ ）
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当婴幼儿嘴里含着豆粒、花生米等食物时，保育员不应训斥、吓唬他，而是同他讲道理让其将嘴里的食物吐出来（）
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在幼儿园中出现口吃问题的幼儿中，女生多于男生（）
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