20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）
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教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
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20世纪50年代末（）年代初，人体工程学进入发展阶段。
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从二战后到20世纪70年代末，香港幼儿教育处于质、量并重发展时期。
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20世纪50年代初至70年代末是我国教育技术的（）阶段。
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社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）。
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20世纪50年代末60年代初，在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东意识到在中国建设社会主义的（）。
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终身教育产生于20世纪50年代中期的美国，60年代后在世界上得到广泛的传播。
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20世纪50年代末，我国相继成功研制了国产内燃机车和电力机车。到（）年，国产内燃、电力机车占到机车总量的21%。
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教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）
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20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
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20世纪50年代末到60年代中期是“朦胧诗”新诗潮诗歌运动逐渐进入高潮的时期。
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20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
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20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
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20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
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20世纪70年代末至今是教育技术的（）阶段。
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20世纪50年代到70年代末，蒙古族服饰特点为（ ）。
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参与20世纪50年代末到60年代美学大讨论的代表人物有（）
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20世纪50年代到70年代末，蒙古族服饰特点为（ ）。
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人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
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20世纪50年代末60年代初，刘少奇提出的思想主要有（ ）
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教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（)。A．初创时期 B．发展时期C．成熟时期
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多选:20世纪50年代末的金门炮战,主要是为了（）
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7、建国至20世纪50年代末的美术教育
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