如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来,能够提出假设,进行推理、归纳来解决问题,那么这样的儿童的认知就处于()。
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根据形式演绎方法,如果结论能够被通过使用()从给定前提中一步一步地演绎出来,那么这个论证被表明是有效的。
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根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
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皮亚杰认为,()道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
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儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于()。
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在下列内容中,与促使自然科学从神学中解放出来相违背的是:()
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根据皮亚杰的理论,个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这一时期称为()。
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()建筑师提倡废除装饰,企图把建筑从传统美学的束缚中解放出来,他们注重建筑的基本形式表现和纯洁的外表。
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演绎有效论证即是指结论能够从前提中逻辑推导出来的论证。()
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儿童思维以具体形象思维为主要形式,他们的思维在很大程度上依靠具体的感性经验的支持;到()左右,开始出现形式思维,即逻辑运算,开始从具体操作客体阶段转变到观念阶段。
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方案创造是从提高对象的( )出发,在正确的功能分析和评价的基础上,针对应改进的具体目标,通过创造性的思维活动,提出能够可靠地实现必要功能的新方案。
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在科学思维中能够创造新意象的思维形式是:()
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一个儿童能够说出砖头的多种用途,说明创造思维具有()
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根据形式演绎方法,如果结论能够被通过使用()从给定前提中一步一步地演绎出来,那么这个论证被表明是有效的。
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__________注释,注释形式为 ,这种注释在客户端通过查看页面的源代码能够显示出来,在IE浏览器中查看源文件可以看到注释中的内容。
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22、()批判性思维能够找到所有问题和提出合理的意见,在得出某个结论之前,如果你先让自己的想法接受各种各样的评价,那么你对争议和分歧的看法就会变得完美。
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20世纪30年代,图灵提出计算机能够思维的观点,主张凡是能够通过‘’图灵测试的计算机就能够思维,所谓“图灵测试”,就是说一个人如果不能判断与之对活的隐藏主体是人还是机器,我们就不得不承认即便是机器也能思维,“图灵测试”能否判断机器的思维,。如果将思维定义为计算过程,那么计算机当然能够思维。这就是著名的“计算机隐喻”,即人是计算机,思维就是计算——这是计算表征主义的核心思想。填入划横线部分最恰当的一项是:
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20世纪30年代,图灵提出计算机能够思维的观点,主张凡是能够通过“图灵测试”的计算机就能够思维。所谓“图灵测试”,就是说一个人如果不能判断与之对话的隐藏主体是人还是机器,我们就不得不承认即便是机器也能思维。“图灵测试”能否判断机器的思维,_。如果将思维定义为计算过程,那么计算机当然能够思维。这就是著名的“计算机隐喻”,即人是计算机,思维就是计算——这是计算机表征主义的核心思想。填入画横线部分最恰当
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探究学习以学生为学习主体,能够解放堂生的思维;而接受学习不以学生为主体,限制学生的思维。(易错)()
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在皮亚杰的认知发展阶段理论中,()阶段思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来
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【单选题】方案创造是从提高对象的功能价值出发,在正确的功能分析和评价的基础上,针对应改进的具体目标,通过创造性的思维活动,提出能够可靠地实现必要功能的新方案。常用的方法是()。
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儿童逐渐会用人称代词“我”来表达自己的需求和愿望,表明能够把自己从客体中区分出来,是在()。A、1岁半以后
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皮亚杰认为,小学儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖,发展水平已接近成人,能够解决抽象问题()
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(2008年)瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入()
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