7. 多维焦虑理论认为，认知状态焦虑与操作成绩呈（ ）关系。
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"认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射"，持这种观点的理论是（）
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认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射，持这种观点的理论是（）
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心理学家研究表明：焦虑情绪与学习效率密切相关，高焦虑者学习成绩最好。
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晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）。
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多维焦虑理论认为，以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现呈（）关系。
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分离焦虑的出现，与（）重要的认知能力有关。
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多维焦虑理论认为，当认知焦虑增加时，运动表现水平相应降低，两者呈（）关系。
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弗洛伊德所谓的“第二焦虑理论”认为焦虑的根源在于（）。
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3、内驱力理论认为，操作成绩是内驱力状态与习惯强度的乘积。
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5.多维焦虑理论是谁提出来的（ ）。
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9.多维焦虑理论认为，以生理特征为主的躯体焦虑与操作活动的关系是（ ）
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6.在竞赛时或竞赛前后即刻存在的主观上所认知到某种危险或威胁情境的担忧属于那种焦虑状态。（ ）
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8. 多维焦虑理论认为，状态自信心与操作成绩呈（ ）关系。
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11.焦虑方向理论认为，要想全面了解竞赛焦虑的情况，除了测量运动员焦虑体验的强度外，还应该关注焦虑的（ ）和（ ）
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2. 多维焦虑理论指出可以将竞赛焦虑分为（ ）
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3、用来解释唤醒、焦虑与运动成绩的理论有（ ）
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5.焦虑方向理论认为当焦虑水平处于某一区段内时，可获得最佳操作成绩。
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4.由突变模型可知，在高认知焦虑下，唤醒水平从较低水平逐渐提高到中等水平时，操作成绩会（ ）；而当唤醒水平逐渐从中等水平提高到较高水平时，操作成绩会（ ）。
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教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒（)字形曲线。
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【单选题】“认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射”，持这种观点的理论是（）。
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1、多维焦虑理论认为，积极的成功期望可以带来自信心的增强，可以提高运动表现水平，两者呈 关系。
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简述唤醒水平与运动表现的关系。（从驱力理论、倒U形假说、个人最佳功能区理论和多维焦虑理论中任选一种进行简述）