3、用来解释唤醒、焦虑与运动成绩的理论有（ ）

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• 优势反应强化说是（）用来解释社会促进与社会抑制现象的理论

  A . 查容克 B . 勒庞 C . 海德 D . 阿西

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• 高唤醒水平可以促使运动员获得好成绩的运动比赛项目是（）.

  A . 举重 B . 高尔夫球 C . 体操 D . 射击

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• 动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（）。

  A . 认识论 B . 认知论 C . 知识论 D . 认同论

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• 多维焦虑理论认为，以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现呈（）关系。

  A . 倒U形 B . 线性 C . 波浪形 D . U形

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• 下列对游戏唤醒理论解释正确的是（）。

  A . 也称内驱力理论 B . 核心概念是“唤醒” C . 在缺乏刺激、唤醒水平低下的情况下，发生的行为是“多样性探究” D . 由新异刺激引起的探究属于“特殊性探究” E . 伯莱因、维果斯基是该理论的倡导者

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• 依据"倒U形假说"理论，在竞技体育比赛中运动员要获得最佳成绩，应处于哪一种唤醒水平?( )

  A . 低等水平 B . 中等水平 C . 高等水平 D . 任何水平

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• 心理学家提出，唤醒水平与运动成绩之间呈（）。

  A . A、道u关系 B . B、u型关系 C . C、正相关关系 D . D、负相关关系

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• 高唤醒水平可以促使运动员在举重比赛中获得好成绩。

  A . 正确 B . 错误

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• 心理学家指出，唤醒水平与运动成绩之间呈（）

  A . U型关系 B . 倒U型关系 C . 正相关关系 D . 负相关关系

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• 在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是（ ）。

  A . 关系理论 B . 共同要素说 C . 形式训练说 D . 概括化理论

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• 倒U理论认为：小肌肉群、精细运动唤醒水平（ ） ， 运动成绩就越好；唤醒水平 （ ） ，运动成绩就越差。

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• 倒“U”理论认为，唤醒水平 越高 运动成绩就越好；唤醒水平 过低 ，运动成绩就越差。

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• 优势反应强化说是()用来解释社会促进与社会抑制现象的理论

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• 2、低唤醒水平是耐力、力量和速度性运动项目取得最佳成绩所必要的。

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• 7.根据内驱力理论，如果优势反应是（ ）的，唤醒水平的升高会引起操作成绩的提高；如果优势反应是（ ）的，唤醒水平的升高会引起操作成绩的降低。

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• 8. 多维焦虑理论认为，状态自信心与操作成绩呈（ ）关系。

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• 5.体操，高尔夫和网球等项目需要的最佳唤醒水平不同，这说明（ ）对唤醒水平与运动成绩关系起调节作用。

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• 5.焦虑方向理论认为当焦虑水平处于某一区段内时，可获得最佳操作成绩。

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• 4.由突变模型可知，在高认知焦虑下，唤醒水平从较低水平逐渐提高到中等水平时，操作成绩会（ ）；而当唤醒水平逐渐从中等水平提高到较高水平时，操作成绩会（ ）。

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• 7. 多维焦虑理论认为，认知状态焦虑与操作成绩呈（ ）关系。

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• 简述唤醒水平与运动表现的关系。（从驱力理论、倒U形假说、个人最佳功能区理论和多维焦虑理论中任选一种进行简述）

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• 说明唤醒度与情绪记忆成绩的关系。

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