（)是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。A
相似题目
-
奖励的作用以被激励者对有利后果的追求动机为基础，而惩罚的作用建立在被激励者对不利后果的逃避动机基础上。因此科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则（）
-
自我激励，是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。（）
-
消极的强化是指运用惩罚的方法来对待外界对个体的刺激。
-
通过奖励合理行为和惩罚不合理行为，这种激励方式是强化激励。（）
-
奖惩即为奖励与惩罚，它是员工激励的两种最基本方式。
-
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。
-
奖励和惩罚都是激励因素。
-
奖励和惩罚都是控制的手段。
-
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。
-
在设计激励机制时，既要考虑正面的奖励措施，也要重视和考虑约束和惩罚措施，这说明工程咨询单位激励机制建立应遵循（）
-
会议管理是寿险营销的重要内容与手段，作为每个经营阶段开始的标志，在业务启动会上主要解决的问题是（）。 ①统一思想 ②明确目标 ③激励与惩罚 ④经验总结与问题反思
-
师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。
-
奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的手段。制定班级的奖罚规范的原则有（）
-
以下关于激励概念的说法中，正确的是（）。 ①激励是通过系统地设计适当的外部奖酬形式和工作环境，满足员工的外在性需要而不是内在性需要 ②激励既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励，又要对不符合企业期望的行为进行惩罚 ③激励贯穿于企业员工工作的全过程 ④激励的最终目的是在实现组织预期目标，以及组织成员实现其个人目标
-
以奖励作为激励手段时要做到（）
-
（）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。
-
激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。
-
奖励，通常是指在一定的社会条件下，组织成员的行为达到了该组织所肯定或赞许的标准，从而受到组织公开的褒奖和鼓励，并以此激励组织全体成员的一种重要的管理行为和组织手段。 下列不属于奖励的一项是( )。
-
自我激励是指个体具有不需要外界奖励和惩罚的作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。
-
企业内训师需要持续的激励,才能保持活力,下列哪些手段不适合作为激励的手段（）
-
自我效能指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。（)
-
教师在运用奖励和惩罚手段时应该注意（）。
-
员工自主奖励积分是指各单位可根据管理需要，自主设置奖励积分事项和奖励积分标准，通过奖励积分形式及时肯定和激励员工的突出贡献、优秀榜样，以及其他对企业有实际贡献价值的事项。各单位每年自主奖励积分总额原则上按不超过人均分的标准进行控制（）