【其它】能使用教师提供的课后练习素材做出符合要

相似题目

• 教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时，为了让学生能更准确地找出使用错误的成语，特地补充了以下例句以便学生练习。以下不适合作为正确使用成语的例句的一项是（）。

  A . 几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。 B . 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。 C . 在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前战，他们中的感人事迹不胜枚举。 D . 看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。

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• 教师在讲解李商隐的《锦瑟》时，提到这是一首古代抒情诗，要求学生课后收集其他古代抒情诗，下列符合要求的是（）。

  A . 《长恨歌》 B . 《己亥杂诗》 C . 《卖炭翁》 D . 《石壕吏》

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• 教师在讲授完《蒹葭》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。

  A . 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 B . 腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 C . 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 D . 知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

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• 自我报告法要求练习者对问题做出符合练习者自我行为的真实应答的测量方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 使用劳动防护用品的单位应当为劳动者（）提供符合（）的劳动防护用品，不得以货币或其它物品（）劳动防护用品。

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• 教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥体的特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它们是如何体现中国石拱桥的特点的。”对教师选用此题的目的，下列分析不正确的是（ ）。

  A . 引导学生整体把握文章结构 B . 体会“举例子”说明方法的作用 C . 启示学生说明事物要抓恃征 D . 巩固学习的内容、提高表达能力

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• 在学习完《荆轲刺秦王》一课后，教师为让学生深刻理解"秦兵旦暮渡易水"中"旦暮"这种用法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

  A . 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B . 妣，先大母婢也，乳二世 C . 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D . 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

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• 教师用电子文档呈现上面的练习时，发现文字的格式很混乱。只有其中一题是符合要求的，这时最好是使用格式刷来快速统一格式，下面关于格式复制的说法，正确的是（）

  A . 单击工具栏上的“格式刷”按钮，用鼠标只需拖一次，就可以完成多个区域的格式复制 B . 如果要将某种格式复制到多个区域时，最好通过双击“格式刷”按钮来完成 C . 菜单命令中没有复制格式的有关命令 D . “格式刷”工具按钮的作用和使用“编辑”菜单中“复制”“粘贴”命令是一样的

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• 教师在讲解马致远的《天净沙．秋思》时，提到这首词主要描写了秋天的景色，要求学生课后收集其他描写秋天的诗句，下列不符合要求的是（）。

  A . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B . 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 C . 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D . 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

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• 在学习完《寡人之于国也》一课后，教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子，以下符合的一项是（）。

  A . 刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） B . 此三子者，皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》） C . 虽率子孙荷担者三夫（《愚公移山》） D . 一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）

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• 新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。

  A . 活动 B . 细节 C . 经验 D . 形式

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• 在学习完《岳阳楼记》一课后，教师启发学生总结和文中"此则岳阳楼之大观也"一句句式相同的句子，以下学生给出的答案不符合要求的一项是（）。

  A . 浙江之潮，天下之伟观也（《观潮》） B . 下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》） C . 问其姓氏，是金陵人，客此（《湖心亭看雪》） D . 城非不高也，池非不深也（《得道多助，失道寡助》）

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• 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后练习题是"感情充沛地朗读课文，体会雨果充满 激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它背下来"。对该练习的设计意图分析不正确的是( )。

  A . 引导学生体会演讲词的语言特点 B . 提高学生概括文本大意的能力 C . 增加学生的语言积累，培养语感 D . 通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣

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• 教师为幼儿提供一个良好的社会环境，能有效的提高幼儿学习的主动性和积极性，使之在生活中理解、反复实践练习，以掌握必要的社会行为准则和规范、交往技能。

  A . 正确 B . 错误

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• （）学习领域最能体现身体练习为主要手段的课程性质，也是其它领域的载体。

  A . A、运动技能 B . B、身体健康 C . C、心理健康 D . D、社会适应

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• 教师在讲授完《关雎》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。

  A . 昔我往矣.杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 B . 腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 C . 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 D . 知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

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• 对教师而言，教学运行的基本环节是（）A．备课、上课、课后辅导、评价B．预习、联想、系统、练习C．预习、上课、巩固、练习D.备课、上课、评价、课后辅导

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• 大班教学是建立在教学理论、视听理论和技术基础上，利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。（)

  否 是

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• ▲课后思考及古建考察 ▲整理以上素材,制作《***地区传统建筑石作工艺考察报告》

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• 练习实例:使用置入命令制作风景拼贴画 练习实例:置入并调整位图素材制作工业感卡片 综合实例:使用新建、置入、存储命令制作饮品广告 （）

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• 4.1课后思考与练习 单体集装箱休闲空间设计与表现 一、设计要求 1.可以满足临时性使用需求，功能不限； 2.设计方案需符合人体工程学原理； 3.需考虑无障碍设计，使用方式与周围环境相结合； 4.分区实用，空间灵活。 二、完成提交以下内容 1.平面图与立面图两张； 2.绘制总体效果图一张； 4.设计说明（200字）； 5.内容排版于A3幅面之上。 注：下载附件

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• 本次作业有两个任务： 1.做绿幕抠像 从附件链接中下载【高清绿幕搞笑钢铁侠.mov】这个素材，自己去找合适的背景底层视频，剪出一个合理且完整的绿幕抠像视频。注意要加适当的配乐和音效（自己上网找），这样视频才会有效果，之前的单元里有教过，要有自己的审美和想法。 2.制作微信弹窗动画 用所提供【微信弹窗素材】文件夹中的图片和音效，做出微信弹窗动画效果来加在视频片尾位置，弹窗气泡要有6个以上，对话内容自定，字体、颜色都不限定。 【导出要求】Mp4格式，分辨率720P以上 【提交要求】命名视频文件【姓名+绿幕抠像练习】发送提交至邮箱460964453@qq.com，把邮箱发送成功后的截图直接粘贴到本作业题处，不用上传附件，跟以往一样。

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• 课上视频3个图形和课后4个练习，每个图形都要绘制中心线。保存至磁盘，点击上方的“图片”按钮，浏览到作业文件，上传至作业窗口，不要用附件上传。评分标准：视频每个图形20分；课后每个练习10分，尺寸问题造成图形变形，减一半分，中心线未画，每条减1分。 评分标准：课上的例子3个，每个图形20分，课后的练习4个，每个图形10分。 作业截止日期：3月22日23:00。 互评开放日期：3月23日0时开放互评。 互评截止日期：3月28日23:30。 成绩公布日期：3月31日23:30。 请同学们关注时间节点。

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• 授课类型：练习课教学片段：教师巡视+个别指导教师口述学习要求：现在拿出练习本，开始做口算题，一定要做到快、静、齐，老师看哪一位同学能得100分？（学生开始做练习，教师开始在教室内巡视指导……）教学评价一：表扬第一小队、第三小队。（组间评价）教学评价二：写慢一点，不要着急。（个别指导）教学评价三：今天又没带铅笔吗？（个别指导）教学评价四：大家要全力以赴。（整体评价）教学评

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