依据课程任务，可将课程分为()。
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依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、（）和研究型课程。
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根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。
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课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
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以课程任务为依据对课程进行分类，可分为()
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根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。()
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以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。
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按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。
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根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
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根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）。
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以课程修习要求为依据可将高校课程划分为必修课和（）。
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从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
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4.以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（ ）
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按照课程的实践形式，可将课程分为：
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从层次构成上看，可将课程分为（)、（)和（)。
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根据课程制定者或管理层次，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（)
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按课程的侧重点放在认识的客体上还是主体上来构建课程，可将课程分为（）。
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根据课程管理主体的不同，可将课程分为（）
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从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）
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根据课程的任务，课程可以分为基础型课程.研究型课程和（）
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从课程设计、开发和管理的主体来划分，可将课程分为：国家课程、地方课程和____三种类型
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按课程的呈现方式的不同,可将课程分为（）
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按课程的表现形式划分，可将课程分为必修课程和选修课程（）
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根据课程内容的组织方式可将课程分为（）
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