归因理论认为：如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因，会使人的积极性降低；如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。

相似题目

• 相应推论理论认为，如果某人在课堂上大家沉默的时候沉默，在集体活动大家很热闹的时候还是沉默，这时我们可以把他的行为归因于他的个性，说他“沉默寡言”。

  A . 正确 B . 错误

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• 某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。

  A . 稳定的内部归因 B . 稳定的外部归因 C . 可控的内部归因 D . 不可控的外部归因

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• 归因理论将人们的成功或失败主要归结为：（）、（）、（）和机遇四面的因素。

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• 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。

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• 成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)

  A . 正确 B . 错误

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• 如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。()

  A . 正确 B . 错误

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• 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。如他的归因不正确，正确的归因应是怎样的？

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• 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）。

  A . A、学习能力 B . B、努力程度 C . C、学习的难度水平 D . D、运气

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• 归因理论认为，人们把自己的成功和失败主要归结为四个方面的因素：即努力程度、能力、任务难度和机遇。这四个方面的因素可以按三个方面来划分（）。

  A . 内部原因和外部原因 B . 稳定性 C . 可控性 D . 激励程度

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• 成功和失败的归因理论认为归因包括两个步骤的过程，一是决定（），二是决定（）。

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• 维纳提出的学习动机的自我归因理论认为能力、努力、工作难度、运气、身心状况、别人的反应是人们在解释成功和失败时的六种原因，并将这六种原因分成三个维度，即（）

  A . 可控性 B . 平衡性 C . 控制点 D . 稳定性

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• 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

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• 关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是

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• 关于学习中的成功和失败的归因,属于外归因的是( )。

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• 关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选）

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• 关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）

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• 根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（ ）。

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• 12.归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（ ）。

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• 韦纳关于成功和失败的归因模式认为，人们的行为获得成功或遭到失败主要归因于（）。

  A．努力 B．能力 C．任务难度 D．机遇 E．领导赏识

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• 根据学习的归因理论，如果个人将成功归因于()，会产生自豪感。

  A．外部因素 B．人为因素 C．自然因素 D．内部因素

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• 归因理论认为，人们对过去的成功与失败的归因中，属于可控因素的是（)。

  A．努力 B．能力 C．任务难度 D．机遇

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• 归因理论认为：如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因，会使人的积极性降低;如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。()

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