学生应正确对待教师的过失，委婉地向教师提出意见。
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谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
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教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于（）。
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讨论法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识。提高学生思想认识的教学方法。
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对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）.
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教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是谈话法。
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不管是其他教师还是学生，只要是博客的读者，就可以实名或匿名地对博客文章发表意见或提出问题，教师再据此给出答复，或者对问题或观点进行点评、讨论。
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下列教师职业道德中，属于教师对待学生的道德的是（）。
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教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。
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某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进的意见，这一评价方式是（ ）。
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（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
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教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是（）。
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—个青年教师在进行公开课《伊利草原漫记》教学时，课文第二段第三行写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己的意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。 对该教师的教学行为的评价正确的是（）。
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教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是()
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教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。
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某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进的意见，这一评价方式是（ ）。
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教师以爱对待学生，学生则对教师产生好感，也以爱对待教师，有人称这种爱为（）。
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教师有条理地向学生叙述科学事实、事件的过程或者要求等语言是（ ）
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讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为（ ）
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教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）。
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教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、 引导学生学习的教学方法是谈话法（)
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学生对评分结果有异议，可在下学期开学后（）向学生所在学院提出书面申请，经学院领导同意并签署意见后，转任课教师所在学院代为查阅
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【多选题】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为（）。
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某教师在《微电影拍摄》的教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进意见。这一评价方式是（）
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