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能借助"三读(读通、读懂、读好)"进行自主学习,乐于朗读,达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思,从而体会作者的思想感情,理解生命的价值,体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词,准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标,以下对其评价错误的一项是()。
A . "理解词语、正确流利有感情地朗读"是教师设定的知识与技能目标
B . "借助’三读’的学习""通过体验、联系上下文等理解词语"是教师设定的过程与方法目标
C . "乐于朗读.体味生命的顽强和美好"是教师设定的情感态度与价值观目标
D . 这则教学设计虽然体现了《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的三维课程目标,但是却没有明确对应,不利于学生进行区分
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在学到王勃《滕王阁序》的时候,有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带,下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是()。
A . 你的理解是错误的,再认真看看课文,想想会是什么意思。
B . 要分别是“衣襟”和“飘带”的意思的话,在这里能翻译得通吗?结合前面讲的意动用法,再好好想想。
C . 你错了,这两个字在这里都是意动用法。
D . 你说的这两个意思是这两个字的本意,而在这里却翻译不通。
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对下列诗歌的内容与思想感情,理解错误的一项是( )
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下列对课文理解正确的一项:
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下列各句对课文的理解,说法不正确的一项是( )
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对课文内容的理解,正确的一项是()
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对课文内容及写法分析有误的一项是()[]
A、本文运用了举例、对比、比喻等论证方法
B、本文是针对当时盲目排外的闭关主义的错误倾向而写的
C、拿来的作用是使人成为新人,文艺成为新文艺
D、拿来主义所应采取的正确方法是运用脑髓,放出眼光,自己来拿,并且应先占有,再挑选
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回忆课文内容,下列说法错误的一项是()
A.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。这句诗写出了昼长人稀。蜓飞蝶舞的画面,衬托出村中的寂静,静中有动,显得更静
B.在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子
C.《白鹅》一文通过对白鹅的叫声、吃相这两个方面的描写。表现出的高傲的特点,表达了作者对白鹅的喜爱之情
D.老舍一向讨厌母鸡。直到看到母鸡因为一群鸡雏,就变得负责、慈爱、勇敢、辛苦、他就不再讨厌母鸡了
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下列对文章内容的理解,正确的一项是()。
A.疫病影响了人们的生活方式,是促进社会转型的重要因素
B.14—17世纪发生在欧洲的瘟疫动摇了人们对天主教的信仰
C.欧洲殖民者采用传播疫病的手段实现他们侵略扩张的目的
D.每个古代社会的衰亡都与瘟疫的流行有着较为密切的关系
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下列对文章内容的理解,正确的一项是()。
<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2550001-2553000/807d9a75b3a0f50775ce7dd0751c4acb.gif' />
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对课文内容理解有误的一项是()
A.荷担者三夫箕畚运于渤海之尾从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难衬托出愚公移山的毅力和决心
B.邻人京城氏的男孩尽管才七八岁,却能热情地帮助移山,写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持
C.愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公,尽管他们说话的语气不同,但都对愚公移山持否定态度
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下列对课文内容的理解分析不正确的一项是()
A、选文第一段分析当前形势,提出广开言路的建议,为全篇议论张本
B、选文第二段中若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏一句强调依法办事
C、选文第三段和第四段提出亲贤远佞的建议
D、选文以议论为主,寓情于议,在谈论形势、方针、政策和历史经验教训中贯穿一条明显的抒情线索
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列选项对课文理解有误的一项是()
A.从标题中的 “趣”字可以看出,本文是一篇兼具知识性和趣味性的文章。
B.通过对 “马鞭”“酒杯”等的描述,作者用意在说明道具对京剧舞台效果的妙用。
C.京剧讲究 “狠狠做戏”,也就是“真”,所以剧中吃食都要端上舞台。
D.京剧中的杂技成分能够很好地表现出主人公的英雄气概。
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对下关于课文的表述有错误的一项是()
A.《琵琶行》塑造了诗人和琵琶女两个人物形象,本是天涯沦落人,相逢何必在相识是两个人物共同的情感
B.《劝学》的劝起着统领全篇的作用
C.《青玉案元夕》一词极力渲染元宵节观灯的盛况,是辛弃疾豪放词的代表作品
D.《雨霖铃》一文运用铺陈的手法来渲染凄惨的别情
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(语文,学校,序号1292)下列对课文《爱莲说》的理解和分析,不正确的一项是()
A.作者在文中要赞颂的是莲,但他不是作孤立静止的描写,而是在对比描写中显示它的高超不凡。如牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。就把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来
B.文中两个独字,既表明作者不与世俗同流合污,又可看出其生活态度与陶渊明相同
C.本文通过对莲的形容的描写,歌颂了莲坚贞的品格,寄托了作者对理想人格的肯定和追求
D.出淤泥而不染,濯清涟而不妖通过对莲的生存环境的描写,写出了莲花不随世俗、洁身自好和纯真自然的可贵精神
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下列对课文内容的理解,不正确的一项是()
A.诸葛亮追述以往的经历,既表达对先帝的感恩之情,也表明对后主的耿耿忠心
B.诸葛亮认为目前南北已平定,当率领全军复兴汉室,迁回旧都,实现先帝遗愿
C.诸葛亮主动请缨讨伐奸贼,为了表明决心,郑重立下誓言,如若兵败甘愿受罚
D.诸葛亮担心后主听信谗言,因此恳切劝后主,要广开言路,接纳治国的良策
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下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是()
A.朱自清,我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片断一一父亲的背影,通过特写,抒发了浓浓的父子深情
B.《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何对待生活的问题
C.高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法,文中的大海象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量;海燕象征无产阶级革命先驱者
D.《狼》是明代文学家蒲松龄的作品,课文写两只狼与一个屠户之间的较量,文笔简练,情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户刀下
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4.对课文内容的理解,正确的一项是()。
A.A.我一直喜欢看合欢树,因为喜欢它的美丽的花。B.B.“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了,她却不在了。C.C.我一直喜欢看合欢树,因为它是母亲栽种的。D.D.我一直不喜欢看合欢树,因为母亲去世了,它却活着。
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下列关于说明文及课文内容说法有误的一项是()
A.科普说明文是介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时,要注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。
B.说明文结构:总分式、并列式、递进式。说明顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
C.说明方法有:下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、做比较、画图表、摹状貌等。
D.《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词,解说词也属于说明文的文体范畴。本文中作者不断抒发自己的思想感情,其中大段的议论和抒情,是普通说明文常见的表达方式。
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对课文《变形记》的解说错误的一项是()
A.格里高尔变成甲虫后,人的习性渐渐消失,而虫性口益增加,仿佛格里高尔异化出人的世界以后,倒是在动物的世界里找到虫的自我了
B.格里高尔是一个善良、勤劳、正直、有责任心的人,当他变为甲虫成为亲人的负担后,他还要自觉地以自己的死来使亲人获得解脱
C.格里高尔默默地死去,小说验证了人间亲情、真情的虚伪及不存在,格里高尔的付出与牺牲是毫无意义的,揭示了资本主义社会人情的自私与冷漠
D.甲虫是一个绝妙的艺术象征,它象征了自我的一种幸福的归宿
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下列对课文理解正确的一项是()
A.《匆匆》的作者朱自清用散文的笔触告诉我们时光稍纵即逝,应珍惜当下
B.《北京的春节》是按时间顺序来写的,其中过小年、除夕、正月初六等日子是略写的
C.《十六年前的回忆》一文是李星华于1927年写的怀念父亲的文章
D.《汤姆·索亚历险记(节选)》是马克·吐温的作品,文中共记叙了汤姆的三次历险故事
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下列对《孙权劝学》课文的理解和分析有误的一项是()
A.刮目相待指用新的眼光来看待;吴下阿蒙泛指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文
B.文章中,孙权对吕蒙是认真相劝,而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道
C.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性
D.鲁肃主动与吕蒙结友是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才爱才
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对课文中的“京味儿”语言理解正确的一项是()
A.杂拌儿指外形不规则的干果
B.零七八碎指干果零散不全
C.玩意儿指玩具
D.闲在指在某个地方很清闲
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下面关于课文内容的理解分析不正确的一项是()
A.睨之表现了卖油翁对陈尧咨的射箭技术不在意的态度。微颔之表现了卖油翁对陈尧咨的称许
B.文章通过卖油翁酌油的故事,告诉我们熟能生巧的道理
C.课文在分析人物形象时,运用了对比的写法。尧咨善射,以此自矜,骄傲不可一世;卖油翁技高一筹,但并不自夸,表现出智者超然物外之态
D.文章叙事清楚,详略得当。详写陈尧咨射箭,是为了突出文章的主旨;略写卖油翁的酌油技艺高超蕴含哲理