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下列对文章内容的理解不正确的一项是:
A . 今人若想研究经学史需先了解清代学术
B . 清儒的最大贡献是对“五经”音义的校正
C . 对“五经”进行解释、阐释的注疏版本繁多
D . 辨明字词的读音也是研究经学的必修课
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下列对课文理解正确的一项:
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下列各句对课文的理解,说法不正确的一项是( )
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对课文内容的理解,正确的一项是()
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对课文内容及写法分析有误的一项是()[]
A、本文运用了举例、对比、比喻等论证方法
B、本文是针对当时盲目排外的闭关主义的错误倾向而写的
C、拿来的作用是使人成为新人,文艺成为新文艺
D、拿来主义所应采取的正确方法是运用脑髓,放出眼光,自己来拿,并且应先占有,再挑选
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下列对课文内容的理解错误的一项是
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下列对文章内容的理解,正确的一项是()。
A.疫病影响了人们的生活方式,是促进社会转型的重要因素
B.14—17世纪发生在欧洲的瘟疫动摇了人们对天主教的信仰
C.欧洲殖民者采用传播疫病的手段实现他们侵略扩张的目的
D.每个古代社会的衰亡都与瘟疫的流行有着较为密切的关系
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下列对文章内容的理解,正确的一项是()。
<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2550001-2553000/807d9a75b3a0f50775ce7dd0751c4acb.gif' />
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下列对文章内容的理解正确的一项是()。
<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2697001-2700000/9382a7fbc811271eaf41555727966089.gif' />
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对课文内容理解有误的一项是()
A.荷担者三夫箕畚运于渤海之尾从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难衬托出愚公移山的毅力和决心
B.邻人京城氏的男孩尽管才七八岁,却能热情地帮助移山,写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持
C.愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公,尽管他们说话的语气不同,但都对愚公移山持否定态度
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下列对课文内容的理解分析不正确的一项是()
A、选文第一段分析当前形势,提出广开言路的建议,为全篇议论张本
B、选文第二段中若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏一句强调依法办事
C、选文第三段和第四段提出亲贤远佞的建议
D、选文以议论为主,寓情于议,在谈论形势、方针、政策和历史经验教训中贯穿一条明显的抒情线索
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列选项对课文理解有误的一项是()
A.从标题中的 “趣”字可以看出,本文是一篇兼具知识性和趣味性的文章。
B.通过对 “马鞭”“酒杯”等的描述,作者用意在说明道具对京剧舞台效果的妙用。
C.京剧讲究 “狠狠做戏”,也就是“真”,所以剧中吃食都要端上舞台。
D.京剧中的杂技成分能够很好地表现出主人公的英雄气概。
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下列对文章内容的理解,不正确的一项是()。
A.作者认为中国艺术要自立于世界艺术之林,必须有自己民族的审美习惯
B.作者认为中国艺术要发展,必须抓紧对“进关”的西方现代艺术及其思想基础进仃清理、检讨
C.作者认为西方现代艺术的引进既丰富了中国艺术家的艺术语言,开拓了中国艺术家的思路,同时也导致了中国艺术家艺术理念的混乱、艺术精神的贫乏
D.作者批判了当前对西方艺术思潮囫囵吞枣的做法,强调艺术的借鉴要去粗取精、洋为中用
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下列对原文内容的理解,不正确的一项是 ()。
<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2631001-2634000/83fa05f0924642a302d05b0a734f309d.gif' />
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下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是()
A.这篇短文的中心论点是教学相长,即教与学相互促进,教是学的另一种形式
B.作者用对比的方法切入话题,先以嘉肴为喻,自然引出虽有至道,弗学,不知其善的道理
C.教学相长既强调教育者要在学习中知困并改进;也强调教育者在教别人时要知不足并反省
D.引用《兑命》中的学学半,是为了告诉读者:若不认真学习,老师教的知识你就只能获得一半
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下列对诗歌内容的理解和分析,正确的一项是()
A.伐薪烧炭强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛
B.何所营交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况
C.可怜表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情
D.愿天寒突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神
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(语文,学校,序号1292)下列对课文《爱莲说》的理解和分析,不正确的一项是()
A.作者在文中要赞颂的是莲,但他不是作孤立静止的描写,而是在对比描写中显示它的高超不凡。如牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。就把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来
B.文中两个独字,既表明作者不与世俗同流合污,又可看出其生活态度与陶渊明相同
C.本文通过对莲的形容的描写,歌颂了莲坚贞的品格,寄托了作者对理想人格的肯定和追求
D.出淤泥而不染,濯清涟而不妖通过对莲的生存环境的描写,写出了莲花不随世俗、洁身自好和纯真自然的可贵精神
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(语文,学校,序号1288)课文《爱莲说》中写菊花和牡丹的用意是什么理解正确的一项是()
A.这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果
B.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象
C.这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想
D.文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格
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下列对课文内容的理解,不正确的一项是()
A.诸葛亮追述以往的经历,既表达对先帝的感恩之情,也表明对后主的耿耿忠心
B.诸葛亮认为目前南北已平定,当率领全军复兴汉室,迁回旧都,实现先帝遗愿
C.诸葛亮主动请缨讨伐奸贼,为了表明决心,郑重立下誓言,如若兵败甘愿受罚
D.诸葛亮担心后主听信谗言,因此恳切劝后主,要广开言路,接纳治国的良策
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下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是()
A.朱自清,我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片断一一父亲的背影,通过特写,抒发了浓浓的父子深情
B.《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何对待生活的问题
C.高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法,文中的大海象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量;海燕象征无产阶级革命先驱者
D.《狼》是明代文学家蒲松龄的作品,课文写两只狼与一个屠户之间的较量,文笔简练,情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户刀下
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下列对选文内容的理解,不正确的一项是()
A.鉴于韩、魏两国的战略地位,苏辙认为齐、楚、燕、赵应采取“厚韩亲魏”的策略来对付秦国。
B.苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵”的条件是“以四无事之国佐当寇之韩、魏”。
C.选文侧重于批评韩、魏两个国家,没有为六国挺身而出。
D.苏辙认为六国破灭的根本原因在于六国没有远略,贪图疆域,背盟败约,自相残杀。
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下列对选文内容的分析和理解不正确的一项是()
A.孔子认为君子应该像水,无论遭受多少挫折都要东流入海,始终保持坚定不移的信念和意志
B.孔子认为君子应该像水满则止那样,不要贪得无厌,而要讲究分寸,处事有度
C.水装入量器后,就一定保持水平状态,这就启发孔子说,君予也要立身正直
D.君子还应该像水那样,蒙受了冤柱而不去计较,要在社会上、生活中善于变化、善于应变等
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下列对诗歌内容的理解,表述不正确的一项是()
A.《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系,同时也表达了珍视自身价值的爱情观
B.《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征,能让读者插上想象的翅膀,使诗歌更有韵味和感染力
C.《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白,向往与呼唤
D.《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的
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下列对选文内容的理解不正确的一项是()
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观,在借景抒发不同的览物之情,卒章显志,点明主旨
B.微斯人,吾谁与归既是慰勉滕子京,也表现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟
C.选文中的乐与《醉翁亭记》中的乐相同,都是追求与民同乐的理想境界
D.《岳阳楼记》表达了作者先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治理想