“中国近现代史纲要”课最主要的教学任务是使学生：
相似题目
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罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（ ）。
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（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
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教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。
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武术套路教学的第四步主要任务是使学生掌握武术动作的（）与演练风格。
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（）的主要任务是使客户在需要的时间和地点获得产品。
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《中国近现代史纲要》课程，是全国高等院校本科生的（）
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作文教学的根本目的是使学生学会（）。“作文不是生活的点缀，而是生活的（）”。
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演示实物、标本和模型的目的是使学生具体感知教学对象的有关形态和结构的特征，以便获得直接的感性认识。
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心理素质培养主要是使学生能够成功、成才，（）则主要是使学生能正常地生长发展，能适应社会、成人。
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学习环境卫生学的主要目的是使预防医学专业的学生（）。
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“中国近现代史纲要”课是一门：
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《中国近现代史纲要》课的学习目的是____。
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在教学过程的三个基本要素中，哪一部分是一堂课最重要的部分？
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通过学习《中国近现代史纲要 》 课程，我们要深刻领会中国人民选择（ ）的历史必然性。
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普通高校《中国近现代史纲要》课程的课程性质是（）
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通过对《中国近现代史纲要》课程的学习，主要是要我们认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民的做出的四个选择。即选择了（）。
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探究教学的主要目的是使学生通过“经历探究知识或问题”的过程，掌握科学的思维方法，以培养解决问题的能力。
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请问你们本学期《中国近现代史纲要》课程的任课老师是
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一节好课最根本的标准是学生的_____的充分发挥。
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中国近现代史纲要试题
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教学的________是使学生系统地掌握科学基础知识。
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全国-中国近现代史纲要-考前模拟卷-005总分：110 一、中国封建社会各种社会矛盾激化、由盛转衰，是在（）
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中国近现代史纲要题库