教学方法的设计观之一是整体观。
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教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其一是（）。
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教学设计取向由（）转向融理性与创造性为一体的设计观。
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患者女，43岁。反复头晕2年余，既往有碘过敏史，怀疑椎动脉型颈椎病，想要进一步了解颈部的血管情况，首选的商观整体的显示颈部血管的影像学检查方法为（）
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教学设计（过程观）
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简述奥苏伯尔的教学设计模式的学习观。
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奥苏伯尔的教学设计模式的学习观
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在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。
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结构化系统开发方法是（）整体地进行分析和设计和（）逐步实施的系统开发过程.
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滑移法吊装是重型立式设备整体吊装的主要方法之一，与扳吊法相比，突出在对设备基础（）。
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从“过程观”的角度，有关教学设计概念正确的是（）。
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信息安全策略应该全面地保护信息系统整体的安全，网络安全体系设计是网络逻辑设计工作的重要内容之一，可从物理线路安全、网络安全、系统安全、应用安全等方面来进行安全体系的设计与规划。其中，数据库的容灾属于（）的内容。
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教学方法的设计观之一是（）。
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所谓大能源观，是指以系统论的方法，以可持续发展的理念，以全局的、整体的、历史的、（）视角去分析和研究能源问题。
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教学方法设计的整体转型主要是指（）。
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电动机整体均匀发热解决方法之一是当电压低于额定电压的（）时，应停止工作。
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陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。
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中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。
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不属于教学方法设计观的是（）。
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信息安全策略应该全面地保护信息系统整体的安全，网络安全体系设计是逻辑设计工作的重要内容之一，可从物理线路安全、网络安全、系统安全、应用安全等方面来进行安全体系的设计与规划。其中，数据库的容灾属于（）的内容
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西湖十景之一的“花港观鱼”是1964年由北京林业大学的（ ）先生改造设计的。
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建构主义学习观中，教师的角色是（)A．学生的指导者B．学习的设计者C．学生的合作者D．教学的决策者
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关于防止连续倒塌设计和既有结构设计的以下说法：Ⅰ.设置竖直方向和水平方向通长的纵向钢筋并采取有效的连接锚固措施，是提供结构整体稳定性的有效方法之一；Ⅱ.当进行偶然作用下结构防连续倒塌验算时，混凝土强度取强度标准值，普通钢筋强度取极限强度标准值；Ⅲ.对既有结构进行改建、扩建而重新设计时，承载能力极限状态的计算应符合现行规范的要求，正常使用极限状态验算宜符合现行规范的要求
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在教学设计要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。()
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1、故宫在设计中，采用北高南低，整体与北京城地形走向一致的设计方案，这提醒我们城市排水系统规划和设计中定线要考虑的最主要的因素之一是（）。
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