思想政治课程教学评价的基本程序不包括（）。

相似题目

• 思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。

  A . 准备阶段 B . 实施阶段 C . 评价阶段 D . 调整阶段

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• 下列对新课程指导下思想政治课教学评价的理念理解错误的是（）。

  A . 评价内容综合化 B . 评价方式多样化 C . 评价方法专门化 D . 关注发展过程

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• 新课程课堂教学评价的基本理念包括：（）

  A . 以升学考试作为衡量教学成果的唯一依据 B . 促进学生发展 C . 促进教师成长 D . 以学论教

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• 关于思想品德课程教学评价中应该注意的问题，下列表述不正确的是（）。

  A . 要关注学生个体差异 B . 突出自我评价 C . 坚持把知识、能力教育放在首位 D . 创造民主、平等和温馨的氛围

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• 请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中教学活动的合理性。

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• 进行教师教学评价的基本程序有三个阶段，不包括下列各项中的（）。

  A . A、准备阶段 B . B、设计评价方案 C . C、公布评价方案 D . D、制订评价指标体系

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• 体育教学评价结构的基本构成原因不包括（）。

  A . 为什么评 B . 谁来评 C . 评什么 D . 何时评

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• 以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。

  A . 本课程评价必须坚持正确的思想价值导向 B . 评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为 C . 对学生思想品德课程的学习评价要重视结果 D . 要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用

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• 关于思想政治课程教学评价中应该注意的问题，下列表述不正确的是（）。

  A . 要关注学生个体差异 B . 突出自我评价 C . 坚持把知识、能力教育放在首位 D . 创造民主、平等和温馨的氛围

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• 思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高

  A . ①②③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②④

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• 新课程课堂教学评价的基本理念（）

  A . 以教论学 B . 以学论教 C . 促进教师成长 D . 促进学生发展

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• 教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。

  A . 评价内容综合化 B . 评价方式多样化 C . 评价方法专门化 D . 关注发展过程

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• 新课程背景下的教学评价的特点不包括（）。

  A . 由甄别走向发展 B . 由单一走向多元 C . 由重结果走向重过程 D . 认知与情意的统一

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• 评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。

  A . 在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质 B . 在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位 C . 从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

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• 课程与教学评价的基本原则有（）、（）和（）。

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• 课程与教学评价的典型模式包括（）。

  A . 目标达成模式 B . 差别模式 C . 外貌模式 D . 回应模式

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• 简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。

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• 课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 网络课程的特征包括课程的——、教学内容、--、教学评价的特征和网络课程——特征。

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• 课程与教学评价的发展主要经历了以下几个基本阶段（ ）。

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• 课程与教学目标是课程与教学设计、实施的出发点，是课程与教学评价的基本依据。

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• 依据新课程评价目标的要求，课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展，其重点不包括（）

  A．诊断课堂中学生提出的问题 B．诊断教师的课堂教学结果 C．制定教师的个人发展目标 D．满足教师的个人发展需求

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