儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

相似题目

• 儿童说出简单句的年龄是（）

  A . 2岁左右 B . 3岁左右 C . 4岁左右 D . 5岁左右

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• 儿童开始使用单词句的时间一般是在（）。

  A . 0.5岁～1岁 B . 1岁～1.5岁 C . 1.5岁～2岁 D . 2岁～3岁

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• 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。

  A . 一般的、典型的、本质的心理特征 B . 一般的、稳定的、典型的心理特征 C . 本质的、一般的、可变的心理特征 D . 一般的、稳定的、本质的心理特征

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• 儿童说“电报句”的年龄大约在（）。

  A . 半岁～1岁 B . 1岁半～2岁半 C . 2岁～2岁半 D . 1岁～1岁半

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• 住院儿童出现分离性焦虑最明显的年龄阶段是（）

  A、婴儿期 B、幼儿期 C、学龄前期 D、学龄期 E、青春期

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• 在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

  A . 原型定向 B . 原型模仿 C . 原型操作 D . 原型内化

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• 住院儿童开始出现分离性焦虑的年龄阶段是（）

  A . A.婴儿期 B . B.幼儿期 C . C.学龄前期 D . D.学龄期 E . E.青春期

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• 心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段？（）

  A . 原型定向 B . 原型模仿 C . 原型操作 D . 原型内化

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• 儿童说“单词句”的年龄大约在（）。

  A . 半岁～1岁 B . 1岁半～2岁半 C . 2岁～2岁半 D . 1岁～1岁半

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• 单词句一般出现在（）岁半。

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• 在学龄前阶段，如果父母对儿童过度保护、家庭内外都缺乏与儿童年龄相仿的孩子陪伴玩耍或儿童人格类型比较内向这些因素综合起作用，可能导致学龄前儿童出现（）的问题。

  A . 自闭症 B . 语言功能不佳 C . 沉默孤独及不合群 D . 学习能力低下

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• 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）

  A . 个别的心理特征 B . 所有的心理特征 C . 典型的心理特征 D . 笼统的心理特征

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• 儿童心理发展出现一个重大转折的年龄阶段是（）

  A . A.新生儿期 B . B.婴儿期 C . C.幼儿期 D . D.学龄前期 E . E.学龄期

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• 学前儿童词汇的发展过程中，单词句阶段主要是在（）。

  A . 0岁—1岁 B . 1岁—1岁半 C . 2岁—2岁半 D . 3岁—3岁半

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• 儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指

  A . A．O～3岁 B . B．3～6岁 C . C．6～12岁 D . D．o～18岁

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• 随着幼儿年龄的增长，幼儿的（）言语逐渐下降，儿童的言语表达趋于连贯性。

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• （）是儿童言语发展的飞跃阶段。

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• 儿童不完整句时期言语的发展特点是（）。

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• 儿童言语发展的两个加速期分别是哪两个阶段？

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• 认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征（）

  A．不平衡性 B．连续性和阶段性 C．差异性 D．定向性和顺序性

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• 一般认为,婴儿的言语发展可以分为三个不同的时期,即前言语时期（0~12个月）、单词句时期（1~1.5岁）和多词句时期（1.5~3岁）（）

  是 否

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• 17、学前儿童言语的发展过程中，双词句阶段主要是1.5-2岁。

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