依据教育研究的性质或使用的手段的不同,现代教育研究可分为()
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利用现代技术和手段从分子、亚细胞和整体水平等不同层次上研究细胞生命活动及其基本规律的科学称()
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在校园伤害事故纠纷的解决中,对于学校而言,判定其是否存在过错的依据主要有()。 1是否因为教育教学手段或技术手段使用不当致使学生受到伤害。 2是否因为教育教学活动中没有有效的安全防范措施而导致学生受到伤害。 3是否因为校舍或教育教学设施不符合国家标准或存在安全隐患而导致学生受到伤害。 4是否因为学校没有及时采取干预和救治措施而导致学生受到伤害或伤害程度加重。
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根据贷款性质的不同,个人教育贷款可分为()。
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依据教育政策的不同层次,教育政策可分为()。
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我国远程教育依据信息传送方式和传送手段的不同,可将其发展分为三个阶段:第一是函授教育阶段;第二是();第三是远程教育阶段。
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现代教育技术总的目的是为了促进学生的学习,但是由于教育对象不同,教学内容不同,采用的技术手段和操作方法也就不同,从而形成了三个主要的相对独立的应用实践领域:课堂教学领域、远程教学领域、()。
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人身保险营销调研经常遇到不同性质的问题需要使用不同的方法取得不同的资料。根据这种分类可以将营销调研分为四类。当研究者为了发现问题,确定研究的重点,对所需要研究的问题或范围不甚明确时,可采用的调研方法是探测性调研。
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根据贷款性质的不同,个人教育贷款可分为( )。
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核医学分子影像中,尽管不同的技术和研究手段其依据和方法学原理不同,但是其共同的理论基础一样,这个理论基础是()。
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在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的()。
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现代教育培训发展可概况为教育的终生化()、民主化、国际化、现代化及支持社会发展的根本手段。
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核医学分子影像中,尽管不同的技术和研究手段其依据和方法学原理不同,但是其共同的理论基础一样,这个理论基础是()
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依据教育预测活动性质的不同,可以将教育预测分为()。
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音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育,它们从属于不同的教育目标。()
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药物化学是用现代科学方法和手段研究化学药物的化学结构、理化性质、合成工艺、构效关系、体内代谢和寻找新药的途径和方法的()。
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根据贷款性质的不同,个人教育贷款可分为( )。
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要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据,以不同的教学领域或模块的内容标准为依据,体现音乐课程的性质和价值,符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律,这是指音乐教学评价中的( )。
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除了文中提及的语文教学对现代教育手段的利用,你认为在实践教学中还有哪些方面可利用现代教育手段?
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使用现代教育技术这个词的原因有两种情况:一是广义观念的教育技术指教育、教学过程中应用的一切技术方法、手段的总称,为区分古代“口耳之术”、“言传身教的技能技巧”的传统教学方法和手段与现代的媒体技术、系统技术等加以区别。二是用现代教育技术概念界定教育中的现代技术,强调现代技术在教育中的开发与应用。
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根据收集资料方法和研究手段的不同,社会医学研究类型或方法可分()、()和();根据研究方法的性质,又可分为()和()。
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现代公共艺术大胆采用具体形状的轮廓剪影作为主要表现手段,根据形式不同可分为 综合使用。
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根据教育研究性质或或使用手段的不同可以将教育研究分为基础研究与应用研究。
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根据一定的教育目标,运用可操作的科学手段,通过系统地搜集、分析、整理信息和资料,对教育活动、过程和结果进行价值判断,从而为不断优化教育和教育决策提供依据的过程,这属于()。
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