请依下列叙述选择对应之理论：社会环境对塑造及强化学习者的性别角色有莫大影响，请问是哪个理论所强调之概念？
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根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。
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社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。
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个人能力培养的理论模式是：主客体目标协调――激励――权变领导――管理及培训――塑造环境――文化整合――生活质量管理法――（）。
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塑造法包括以下步骤： ①确定初始行为； ②选定强化刺激； ③按照合适的速度完成塑造各步骤； ④选择塑造步骤； ⑤定义目标行为； ⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法； ⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。 正确的顺序是（）。
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按照学习理论：不良行为是经环境作用与强化作用而生，便可经环境改善与作用减弱而()
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学习理论强调政策规划者从政策环境中学习强化政策执行力的知识与技巧，以提高政策方案解决实际问题的能力。
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个体内化是在个体的活动中进行的、实现的，它是个体的内部心理结构同外部社会环境相互作用，并对后者加以选择和适应的过程，主要包括（）以及自我强化等内容。
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社会学习理论将强化分成（）
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社会学习理论认为，强化包括（）。
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以下不属于社会学习理论的强化的是（）
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弗洛伊德的精神分析理论强调环境对行为塑造的影响。
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（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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请依下列叙述选择对应之理论： 性别认同和性倾向不是天生的，而是通过社会和文化过程形成的，请问是哪个理论所强调之概念？
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请依以下内容对应适合之理论：性别认同和性倾向不是天生的，而是通过社会和文化过程形成的，请问是哪个理论所强调之概念？
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从社会学习理论来看，服装和玩具的挑选与社会环境对性别角色的制约无关。
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在我们成长过程中，不断从( )等社会环境中，通过强化和塑造过程学习关于性别的课程。
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下列何者主张社会环境对塑造及强化学习者的性别角色有莫大影响？
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在我们成长过程中，不断从( )等社会环境中，通过强化和塑造过程学习关于性别的课程。
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替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
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社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。（)
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替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
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5、社会学习理论强调直接强化、间接强化与自我强化。
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行为主义理论认为,可通过控制和设计环境来塑造儿童的行为,强化可提高特定行为出现的频率。（)
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强化理论武装，坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为（)政治任务。
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