幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等
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幼儿教育能够帮助幼儿做好上小学的准备,包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面的准备,有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活,这体现了幼儿教育()。
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幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
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幼儿在学习英语的初期以及在正式的学习活动中()最多,英语语音学习主要通过这种模仿完成。
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在幼儿第二语言学习过程中,起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和()
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幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有()
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幼儿应当学习的社会行为规范主要有()
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根据班杜拉的社会学习理论,分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响?
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()的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制,是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件,幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。
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()学习理论认为,学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的.因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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操作性条件学习理论认为人类的社会行为,主要是通过观察模仿而获得的,观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
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多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。()
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家庭中影响幼儿社会教育的因素主要是父母、祖父母、保姆、兄弟姐妹等。在这其中,家长的道德修养、文化水平、生活习惯等都明显地影响着幼儿的社会学习。祖父母由于其爱孩子、阅历丰富、有耐心,对孩子稳教育定的情绪发展有益。但也容易出现“服务过度”、“保护过度”和要求孩子“安静过度的倾向。家庭教养方式、家庭结构也会对幼儿社会学习发生影响。
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()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的一项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
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幼儿常见的社会行为主要有()等。
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幼儿园的课程应充分利用儿童与同伴及成人的相互作用,使儿童通过游戏、观察、交流、模仿来学习语言、道德行为习惯和技能。
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幼儿亲社会行为的学习和形成,主要通过观察性的学习和()达到的。
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在行为发展的早期阶段,模仿学习是行为学习的的重要方式,包括无意模仿、有意模仿、强迫模仿等,其中属于无意模仿的是()
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人的能力有多重,其中取决于后天学习、与社会文化关系密切,主要表现为获得语言及教学等知识的能力是()。
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企业核心竞争力是指组织自主拥有的、能够为客户提供独特价值的,竞争对手在短期内无法模仿的,各种知识、技能、技术、管理等要素的集合。()
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认为社会学习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是()
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当今社会,中小学生请客送礼等模仿成年人社交的行为早已经变得再普通不过,其背后表现出的那份“成熟”令人惊讶。根据班杜拉观察学习的观点,成人的思想和行为对儿童的功能主要包括()等
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()的社会学习理论强调间接学习,强调对他人行为的观察和模仿,并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。
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现代社会的发展,新思潮的涌入,性别角色越来越模糊,主要影响幼儿性别行为的因素有()。①生物遗传因素②父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化的作用③模仿和扮演的角色④大众媒体的强化
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3、模仿学习是人类重要的学习方式,既可以通过模仿学习动作,也可以对知识、态度情感等进行模仿学习。