教师的专业素质包括：（）。
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教师的专业素质在权威影响中随着学生年龄的增长而加大。
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既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）
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我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。
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教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（）。
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教师的专业素质包括（）。
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教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是()
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教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。（ ）
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教师专业素质包括哪些方面（）
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美术教师的专业素质与能力不包括（）。
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职业教育教师所拥有的文化专业素质包括（）。
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指导教师根据自身素质条件、当下基础，确定可能达到的长期发展目标，从而引领教师专业发展。
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教师知识是教师专业素质的重要组成部分。
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《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
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一个成功的教师应该具备（）专业素质。
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幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。
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新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。
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教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。
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《教师专业标准》中指出要制定（），不断提高自身专业素质。
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教师应具备良好的专业能力素质，下列属于教师应具备的是
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完善的教师心理素质是教师专业发展的必然结果和主要标志。
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【判断题】教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。（）
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教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（）此题为判断题(对，错)。
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体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质评价和()两个方面进行综合评价。
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39、教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程，它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程，包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
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