列举法作为一种最基本的创造技法，运用了()方法。
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希望点列举法就是一种让大家将掌握的（）等思维方式主动运用于提出问题、发现问题和解决问题的过程中的创造方法。
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20世纪30年代奥斯本创立了第一种创造技法（）
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综合列举法是将（）综合起来运用的一种方法。
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定点法作为一种设计创造方法，是以列举的方式把（）强调突出出来，有针对性地进行创造。
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所谓希望点列举法，就是发明创造者从个人愿望和广泛收集的他人愿望出发，通过列举（）来形成创造课题的创造技法。
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20世纪40年代，头脑风暴是（）为作为一种创造力的技法正式提出的。
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现代校对工作的实践，除了运用四种基本方法外，还创造了新的校对方法，它们是（）。
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创造力是人的一种最基本能力，创造性活动是人类最简单的实践活动。
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优点列举法这是一种不断的提出“希望”、“怎样才能更好”等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。
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列举分析型技法是通过对事物特性的分析，以列举的方式把问题展开并列出其各方面的特性特征，从而找到有助于选择和确定创造发明题目的创新技法.
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（）是一种非常常见的一种扩散性思维法，属于组合系列创造技法，是通过信息的交合来产生新的信息。
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列举类创新技法在创意生成的各种方法中属于较为直接的方法，它按照所列举对象的不同可以分为（）、（）、（）和列举配对法。
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智力激励法是一种集体创造技法，有一定的组织形式，包括确定会议的（）。
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仿生法是人们利用较早的创造技法，下列发明利用了仿生法的是（）
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组合法是指运用创新思维将已知的事物进行组合，使其在性能或功能等方面发生变化。以产生新的（ ）的创造技法。
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综合列举法是将（ ）综合起来运用的一种方法。
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综合列举法实际上是综合运用（ ）、（ ）、（ ）等各种方法来进行创造活动。
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龙泉青瓷彩绘装饰，是指运用龙泉本地的矿物原料（紫金土）或氧化物等，在素坯或经施釉后的坯体釉面上进行彩绘装饰的一种装饰技法。在本课程当中注重介绍了哪种材料作为本课程选用的主要彩绘装饰材料？
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列举法是一种具体运用（ ）思维方式来克服思维定势的创新方法。
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列举法是一种具体运用（ ）来客服思维定势的创新方法。
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智力激励法是一种集体型的创造技法。
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TRIZ理论与方法是一种非经典的现代技术创造技法。
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（）是美国布拉斯加大学教授克劳福斯特发明的一种创造技法，通过对需要革新改进的对象做观察分析，尽量列举该事物的各种不同的特征或属性，然后确定应改善的方向及如何实施
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