新课程标准的价值取向是什么？
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课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。
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我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。
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新课程写作教学的主要取向（）。
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课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
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新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。
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“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）
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普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
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根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
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新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
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在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
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综合实践活动课程评价观的核心价值取向是（）。
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幼儿园课程的价值取向的含义是什么？
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新课程标准的价值取向是什么?
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改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ） 。
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联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。
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生态美反映了时代新的价值取向和对人类劳动进行重新评价的一种新标准，它具有（ ）特征。
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生态美反映了时代新的价值取向和对人类劳动进行重新评价的一种新标准，它具有（ ）特征。
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在组合经由选择的教育活动时，（)是影响幼儿园课程价值取向和性质的重要因素。
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【填空题】按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、和（）。
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阅读下面的教学案例，回答问题。探寻文化作品的品位 （）预期表现理性认识流行文化作品与经典文化作品的价值，以及发展大众文化的意义；分享积极向上的文化生活体验：辨析落后文化和腐朽文化的表现，提升文化欣赏的品位和境界，提高文化理解与文化选择的能力。 上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求？其具体内容是什么？
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2、课程目标的价值取向不包括（）
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幼儿园课程的价值取向以知识为本位，课程的实施倾向于（)。
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幼儿园课程的价值取向以儿童为本位，课程的评价倾向于过程取向。（)
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