简述常用文言虚词“其”的主要用法。
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教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时,让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是()。
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教师在讲授文言文特殊虚词的用法时,对“乃”字的意义和用法进行了分类,下面与其他选项的意义不同的一项是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列学生的笔记中归纳不正确的是()。
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学习《廉颇蔺相如列传》,教师设计教学目标如下:①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法,理解“刃”“怀”“归”“羞”等词的活用情况,正确辨识特殊的文言句式,并能准确翻译;②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中,调动多种手段从不同侧面表现人物精神境界的写法;③学习廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。对该教学目标的分析不正确的是()。
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“且”的用法,下列语句中“且”的用法表达递进关系的是()。
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判断下列虚词的用法,使用不当的一项是()。
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注重分析虚词特殊用法的著作是()
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“因”的用法,下列语句中“因”的词性为副词是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义,下列解释不正确的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列解释不正确的是()。
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“以”的用法,下列语句中“以”的词性与其他选项不同是()。
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下列工具书,属于解释虚词用法的有()
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学习完《鸿门宴》后,教师引导学生对常用文言实词"军"的不同用法进行归纳总结,以下说法错误的一项是()。
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学习文言文单元,教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法,下列语句中的而表示承接关系的是()。
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学习完《鸿门宴》一课后,教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法,以下归纳错误的一项是()。
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“与”的用法,下列语句中“与”的词性为连词的是()。
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“为”的翻译为动词使用方法,下列举例中错误的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义,下列解释正确的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词其的意义,下列解释不正确的是()
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下列语句中划线的虚词,意义和用法相同的一项是()
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下列加点虚词意义和用法相同的一项是()
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下列各句中的虚词“其”和“以”的用法分析正确的一项是()①吾其还也 ②人尽其才,悉用其力 ③以其无礼于晋 ④以刀劈狼首
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下列虚词意义和用法相同的一项是()
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下列加点虚词的意义和用法相同的一项是 ()
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