教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列解释不正确的是()。
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教师指导学生归纳文言词“许”的意义,下面说法错误的是( )。
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教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时,让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是()。
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教师在讲授文言文特殊虚词的用法时,对“乃”字的意义和用法进行了分类,下面与其他选项的意义不同的一项是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列学生的笔记中归纳不正确的是()。
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在文言文总结课上,教师指导学生归纳“故”的意义,下列选项中的释义不正确的是()。
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复习初中语文时,教师指导学生归纳文言实词"故"的意义,下列解释不正确的是()。
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“且”的用法,下列语句中“且”的用法表达递进关系的是()。
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“因”的用法,下列语句中“因”的词性为副词是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义,下列解释不正确的是()。
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“以”的用法,下列语句中“以”的词性与其他选项不同是()。
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在文言文总结课上,教师指导学生总结“古今异义词”的用法,下面是一位学生整理的笔记,其中不正确的是()。
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“与”的用法,下列语句中“与”的词性为连词的是()。
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教学文言虚词时,教师要求学生掌握虚词“为”的翻译为动词使用方法,下列举例中错误的是()。
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教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义,下列解释不正确的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义,下列解释正确的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词其的意义,下列解释不正确的是()