职业培训教师的特性包括（）

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• 职业教育教师要更好地完成自己的使命，就必须对学生的特性有正确的认识，即必须具有正确的（）。

  A . 学生观 B . 世界观 C . 人生观 D . 价值观

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• 教师职业道德的导向作用包括（）。

  A . 调整作用 B . 矫正作用 C . 激励作用 D . 控制作用

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• 高校教师的岗位培训主要包括（）

  A . 岗前培训 B . 院本培训 C . 校本培训 D . 岗位培训

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• 一体化教师的“职业能力素质”包括（）。

  A . A、教师的一般职业能力 B . B、处理突发事件的能力 C . C、理论研究能力和经验总结能力 D . D、职业培训教师的特殊能力 E . E、教师的特殊能力

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• 职业培训教师应具有如下特性（）

  A . A、教学活动的组织者 B . B、教学活动的参加者 C . C、学员疑问的解答者 D . D、教学活动的指导者 E . E、传统意义上的师傅

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• 培训计划应包括（）选择培训教师、费用核定与控制。

  A . 确定培训内容 B . 确定培训时间 C . 确认培训方式 D . 确定受训人员

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• 幼儿教师的职业素质包括（　　）。

  A . 思想道德素质 B . 基本文化素质 C . 个性心理素质 D . 综合素质 E . 才艺表演

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• 大学教师的职业特征包括（）

  A . 教师劳动的示范性； B . 教师劳动的创造性； C . 教师劳动的复杂性； D . 教师劳动的长效性

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• 职业培训教师应具有如下特性（）。

  A . A、教学活动的组织者 B . B、教学活动的参与者 C . C、教学活动的解答者 D . D、教学活动的指导者

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• 教师职业道德意识包括教师的（）。

  A . A.职业认识 B . B.职业理想 C . C.职业信念 D . D.职业意志

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• 《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（ ）。

  A . 拓宽知识视野 B . 更新知识结构 C . 勇于探索创新 D . 乐于廉洁从教

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• 教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。()

  A . 正确 B . 错误

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• 蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。

  A . 谦虚、正直、爱国、爱生； B . 忠党、爱国、爱生； C . 知识渊博； D . 自由、平等、博爱

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• 教师职业道德的构成包括教师（　　）。

  A . 职业理想 B . 职业责任 C . 职业态度 D . 职业纪律 E . 职业良心

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• 根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（）

  A . 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性 B . 从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性 C . 从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性 D . 从道德行为的结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益 E . 从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求

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• 优秀的培训教师需要具备的素质不包括（）

  A . 灵活性 B . 鼓励性 C . 幽默性 D . 创造性

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• 农业标准化示范区效果培训体系的培训教师包括教师的姓名、性别、年龄、住址、工作单位、联系方法和（）

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• 教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。（)

  是 否

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• 【多选题】教师职业道德的构成包括教师（）。

  A . 职业理想 B . 职业责任 C . 职业态度 D . 职业纪律 E . 职业良心

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• 《教师法》规定的提高教师素质的法律制度包括（)、教师的培养与培训制度和教师奖励制度等。

  A．教师资格制度 B．教师聘任制度 C．教师职务制度 D．教师考核制度

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• 教师应有的职业态度和职业情感包括（）

  A．理解学生 B．与学生和谐相处 C．积极的自我意识 D．教育的期待 E．与学生打成一片

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• 教师人格的基本特性包括（)。

  A．职业情感与职业信念 B．专业精神 C．环境及心理信息的敏感性 D．稳定心态

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• 教师职业活动的（）, 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动

  A．形式结构 B．内容结构 C．外部结构 D．内部结构

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• 教师职业道德的价值蕴含不包括（）

  A．教育价值 B．文化价值 C．经济价值 D．伦理价值

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