发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？【 】
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发散思维有3个维度，即（）。
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一位学生能够想到别人都没有想到的好答案，说明他发散心思维中的哪一部分较强（）
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发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。
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发散的类别或方面是指发散性思维的（）。
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青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）
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创造性思维中的发散性思维具有以下三种特性：（）（）和（）。
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发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）
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青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
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青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
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下列哪项不是发散思维的主要特征（）。
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发散思维的三个特征是（）、（）和（）。
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发散数量多少是发散思维的（）特征。
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个体在单位时间内发散项目的数量可以体现思维的哪种特性（）
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发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性。
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发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（ ）。
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数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
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数学学习、研究中的常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
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数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和（）
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发散项目的范围或维度是指发散思维中的哪项特征（）
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从思维的单一维度和思维的多角度来考虑，可以把发散性思维分为（)
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发散思维的三个主要特征是()、()和()。
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发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）
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创造性思维的特点包括变通性、流畅性、独特性。其中，变通性是指发散项目的范围或维度。在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”；学生小明的回答是“盖房子、盖花坛，打狗，敲钉”。体现思维变通性回答的是（）。
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