教师自己选择、认可并确信的教育观念或者教育理念称之为（)。
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教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是（）
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随着基础教育课程的改革，身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念，以幼儿为中心，创新教学方法，寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了（）。
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青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。你认为，就工作而言，（）是青年教师刘某的当务之急。
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（）曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。
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教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（）。
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校长要以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。
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教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是()
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教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。
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曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（）。
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教育理念指“教师在对教育工作本质理解的基础上形成的关于教育观念和理性信念”。教师应树立“以学生发展为本”的教育理念。
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教育创新之包括教育观念和理念的创新。
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教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性的分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程，这属于教师成长方法中的（ ）。
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教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念是教育理念。
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教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。
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教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。
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在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识观念的时候，唤起心中已有的知识观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
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教师依靠内心的信念对自己教育行为进行选择和调节，这属于（）。
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（ ）的教育理念，要求教师要站在幼儿的角度选择合适的文学作品。
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在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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“教师的天职——培养超过自己的学生”人们将这种能培养出超过自己的学生的教育现象称之为（)。
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教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思…‘自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。
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下列哪项不是新的教育理念要求的教师应有的新师德观念,（)？
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45、学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理论没有用，把自己的课上好才是教师的看家本领。”李老师的说法（）
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教师的专业自我是教师在职业生活中，创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。下列属于教师的专业自我范畴的有（)。
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