教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性的分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程，这属于教师成长方法中的（ ）。

相似题目

• 依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是（）。

  A . 截留学生的信件，偷看学生的日记 B . 大量代订复习资料并收取回扣 C . 为保持课堂纪律而限制学生的言论自由 D . 为应付上级检査或评奖评优而弄虚作假 E . 公开学生成绩并张贴红榜白榜

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• 教师自觉地对自己的教学活动进行全方位的反思属于（）

  A . 自学反思 B . 自我反思 C . 交流反思 D . 全面反思

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• 教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代教育技术是运用（），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

  A . 现代教育思想 B . 现代教育理论 C . 教育制度 D . 现代信息技术

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• （）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。

  A . 教学反思 B . 教学监控 C . 教学计划 D . 教学设计

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• 教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• （）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

  A . 教师公正 B . 教师荣誉 C . 教师义务 D . 教师良心

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• 教师应当有意识地对学生进行爱国主义、民族团结教育、法制教育，弘扬中华民族精神。具体体现了教师义务中的（　　）。

  A . 遵守宪法、法律和职业道德 B . 履行教育教学职责 C . 促进学生全面发展 D . 按照法律规定的内容进行教学和组织活动

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• 教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。（）

  A . 正确 B . 错误

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• （）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

  A . 教学反思 B . 教学监控 C . 教学计划 D . 教学设计

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• 教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。

  A . 教历研究 B . 行动研究 C . 教育智慧 D . 案例教学

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• 现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。

  A . 教学过程 B . 教学优化 C . 教学资源 D . 教学结果

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• 以教师的教学实践为基础，通过对一节课的全程描述，使之形成个人反思的对象、他人学习的范例。这种研修方式被称为：（）

  A . 课题研究 B . 课例研究 C . 校本研究 D . 行动研究

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• 为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（）

  A . 教学认知能力 B . 教学监控能力 C . 教学操作能力 D . 教学沟通能力

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• 把教师看成是教育活动的反思者和研究者，以终身自我教育作为教师职业生涯的推动力，视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动，处于这种状态下的教师属于（）。

  A . 发展型教师 B . 享受型教师 C . 生存型教师 D . 自我型教师

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• 以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师自我反思的主要内容是教学反思，指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分发展的一种活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。

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• 【判断题】教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足（）。

  A . 正确 B . 错误

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• 18、教学反思是教师省视自己的学习活动，回顾自己的教学实习、时间，构建实践性知识的重要途径，是教师专业发展的一大途径。 （）

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• （）是指主体在记忆活动过程中，将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节。

  A．记忆监控 B．自我监控 C．自我意识 D．记忆状态

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• 某思想政治教师在完成《股票、债券和保险》的教学后，要求学生根据自己家庭的实际情况，设计一套理财方案，该教学注重了（）。①认知能力的提高②课程实施的开放性③课程实施的实践性④素材性课程资源的开发

  A．①② B．①③ C．②③ D．③④

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• 由于强调以学生为中心，导致在实践教学活动中忽略教师的指导作用，这种缺点存在于（）

  A．观察学习理论 B．人本主义理论 C．行为主义理论 D．掌握学习理论

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