对人的发展起决定作用的是（）。

相似题目

• 环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）。

  A . A、遗传因素 B . B、社会环境 C . C、教育活动 D . D、自然环境

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• 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。

  A . A．弗洛伊德 B . B．威尔逊 C . C．格塞尔 D . D．华生

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• 遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)

  A . 正确 B . 错误

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• 格赛尔提出“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。这种观点属于个体身心发展动因理论中的（）。

  A . 环境决定论 B . 外铄论 C . 多因素相互作用论 D . 内发论

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• 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。

  A . A．环境因素 B . B．社会条件 C . C．主观努力 D . D．成熟机制

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• 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）

  A . 环境因素 B . 社会条件 C . 主观努力 D . 成熟机制

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• 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：（）。

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• 对人的发展起决定作用的因素是（ ）。

  A . 生存环境 B . 遗传素质 C . 成熟机制 D . 社会实践

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• 对人的性格形成起决定作用的因素是（）。

  A . A.教育 B . B.学校 C . C.社会 D . D.家庭

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• 在多种动机同时存在的结构中，真正对人的行为起决定作用的是（）。

  A . 辅助动机 B . 主导动机 C . 生理动机 D . 社会动机

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• 强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（）

  A . 华生 B . 皮亚杰 C . 格塞尔 D . 福禄贝尔

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• 对人的行为起决定性作用的因素有（）。

  A . 个人的因素 B . 家庭的因素 C . 文化的因素 D . 环境的影响

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• “人际关系”理论认为，对人的积极性起决定作用的是（）

  A . 人际关系 B . 社会心理因素 C . 物质因素 D . 经济利益

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• 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。

  A . 弗洛伊德 B . 威尔逊 C . 格塞尔 D . 皮亚杰

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• 对人的发展起决定作用的因素是（ ）。

  A . 生存环境 B . 遗传素质 C . 成熟机制 D . 社会实践

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• （）体现环境因素对人的心理发展起决定作用。

  A、“江山易改，本性难移” B、“龙生龙，凤生凤” C、“狼孩”卡玛拉事例 D、DNA

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• 对人的态度形成起决定作用的是：

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• 对人的心理发展起主导作用的是( )。

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• （）对人的发展起着决定性的作用。

  A．教育因素 B．环境 C．社会因素 D．人际关系

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• 遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。()

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• “学则不固”的说法体现了对人的发展起重要作用的是（）

  A．遗传 B．环境 C．教育 D．内因

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• 职业道德（)、影响力最大，对人的道德素质起决定性作用。

  A.范围无限 B.影响力小 C.周期性强 D.覆盖面最广

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• 在影响个体身心发展的主要因素中，对人的发展起着主导作用的是（）

  A．遗传 B．教育 C．环境 D．个体主观能动性

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• 遗传素质为个体的发展提供了巨大的、潜在的可能性，制约着儿童身心发展的水平和阶段，所以遗传素质对人的发展起决定作用（）

  此题为判断题(对，错)。

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