学校体育的功能有教养功能、（），促进个体社会化功能、美育的功能，（）的功能。
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学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括（ ）。
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文艺复兴时代的（）教育家们在教育史上首次将教育促进个体发展的功能同教育为社会服务的功能对立起来。
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学校教育在个体发展中的特殊功能有哪些？（）
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班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律，以环境和教育的社会化影响为媒体，满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有（）。
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德育的唯一功能就是培养个体品德，以促进个体自身的完善的发展。
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简述教育促进个体社会化的功能。
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教育促进个体社会化的功能是 （ ）
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职业道德促进个体发展的功能集中体现在（）
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教育在促进个体社会化中的功能主要表现在促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的社会化和（ ）。
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教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。（ ）
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学校体育的一般功能是（）、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。
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高等教育活动越来越成为一种主动或潜在的社会服务活动亦即促进社会发展的功能，由此也产生了高等学校直接或间接（）的职能。
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手段论体育观认为（）和社会需要高于个体的满足与发展，强调了现实体育的政治、经济、军事和外交等外延功能。
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2.学校教育对个体发展的功能主要有（ ）。
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创业的主要功能有促进就业、创造价值、促进创新和解决社会问题。
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创业的主要功能有促进就业、创造价值、促进创新和解决社会问题。（）
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现代体育同时还能够作为社会教化的手段来促进个性的形成与发展,这表明体育的功能可以促进身心的健全发展。
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劳动教养是一项具有中国特色的社会主义法律制度，具有教育挽救有违法或轻微犯罪行为的人，有预防犯罪的功能。（）
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学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能,其中促进个体发展主要体现为( )
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手段论体育观认为体育运动手段和社会需要高于个体的满足与发展，强调了现实体育的政治、经济、军事和外交等外延功能。()
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原始社会后期的“学”逐步具有了对幼儿进行保育和教养的功能。（)
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学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含（）
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