从培训的层次方面来划分，可分为（）。

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• 课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。

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• 从领导的基本职能来划分，领导绩效可分为（）

  A . 用人绩效 B . 决策绩效 C . 办事绩效 D . 时间绩效 E . 整体贡献绩效

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• 从商标的构成要素来划分可分为（）。

  A . 形象商标 B . 非形象商标 C . 服务商标 D . 集体商标

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• 一般来说，MIS从层次上划分时，可分为高层战略层、中层（）和基层执行层。

  A . 指挥层 B . 管理层 C . 计划层 D . 操作层

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• 职业培训教学管理系统的构成要素从基本类型上分，可划分为（）和物质系统两方面。

  A . A、人员系统 B . B、教学系统 C . C、教师系统 D . D、辅助人员系统

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• 从培训与工作的关系来划分，员工培训可以分为脱产培训、半脱产培训和（）

  A . 在职培训 B . 文化补习 C . 学历教育 D . 岗位职务培训

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• 从培训的层次上来划分，员工培训可以分为高级、中级和（）

  A . 在职培训 B . 脱产培训 C . 低级培训 D . 初级培训

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• 元数据结构从功能上来说可分为内容结构、句法结构和语义结构。128．元数据的类型，从结构和语意方面来划分元数据，可以分为三类：第一类，（）；第二类，复杂化格式；第三类，结构化格式。

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• 从商品的分离程度来划分，贸易组织可分为（）。

  A . 综合贸易组织 B . 产销合一的厂商贸易组织 C . 综合商社 D . 产销分离的商业贸易组织 E . 产销结合的农工商一体化贸易组织

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• 标准按照其发生作用的有效范围来划分层次，从世界范围来看分为（）

  A . 国际标准、国家标准、区域标准、专业团体标准和企业标准 B . 国际标准、国家标准、地方标准、专业团体标准和企业标准 C . 国际标准、区域标准、国家标准、专业团体标准和公司标准 D . 国际标准、国家标准、地方标准、行业标准和公司标准

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• 从写作的角度来划分，消息可分为（）。

  A . 述评消息 B . 综合消息 C . 动态消息 D . 简讯

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• BGP协议从路由属性传递的可选性来划分，可分为（）、（）；从路由属性传递的范围来划分，可分为（）、（）。

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• 从总体范围、规模和层次上对行政环境进行划分，可分为（）

  A . 中央行政环境 B . 地方行政环境 C . 微观行政环境 D . 中观行政环境 E . 宏观行政环境

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• 从商标的构成要素来划分，商标可分为()。

  A . A．形象商标 B . B．非形象商标 C . C．服务商标 D . D．集体商标

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• 育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（）

  A . 教育的基本内容 B . 儿童的身心发展 C . 数学教育内容 D . 数学教育目标

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• 从奋斗目标的长短来划分，理想可分为（）。

  A . 职业理想和道德理想 B . 长期的远大理想和近期的具体理想 C . 梦想和愿望 D . 生活理想和社会理想

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• 从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()

  A . A．学科课程与活动课程 B . B．分科课程与综合课程 C . C．必修课程和选修课程 D . D．显性课程和隐性课程

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• 会议信息从内容方面划分可分为()。

  A . A、会议保密信息 B . B、公开性会议信息 C . C、指导陆、宣传性信息 D . D、内部性会议信息

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• 从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）

  A . A．外来动机和内在动机 B . B．正确的动机和错误的动机 C . C．直接动机和短近动机 D . D．间接动机和长远动机

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• 从并购涉及的行业角度来划分，可分为（）。

  A . 横向并购 B . 纵向并购 C . 混合并购 D . 公开并购 E . 敌意并购

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• 物流其同化从大的方面来划分，可以分为以同产业间共同配送和异产业间共同配送。

  A . 正确 B . 错误

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• 从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）。

  A . 个体功能 B . 正向功能 C . 显性功能 D . 派生功能

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• 全路客票发售和预订系统从层次结构上划分可分为5级。()

  正确 错误

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• 39、音响的划分：可以从性质、声源、意义、种类、技术等多方面来进行划分。其中，从意义划分，可分为 ？

  A．写实音响 B．客观性声音 C．主观性声音 D．写意音响

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