3、制作圆柱体、圆锥体和立方体,最后把所有制作的结果保存在一个PSD文件中,结果文件保存为sp2-3.psd,然后将其打包为sp2-3.rar并上传。 具体实验步骤请参考教材后面的实验二。
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基本体素特征可以利用几个简单的参数方便的描述长方体、圆柱、圆锥、球体。
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采用普通硅酸盐水泥、碎石和天然砂配制混凝土,制作尺寸为100mm×100mm×100mm试件3块,标准养护7d,测得破坏荷载分别为140kN、135kN、142kN。估算该混凝土28d的标准立方体抗压强度为22.6Mpa。
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在结果分享的环节中提到把思考和实践的结果进行归纳总结,可利用文字处理工具、电子文稿编辑工具、音视频制作工具等。
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使用Visual Basic6.0的打包和展开向导制作安装文件包,完成所有步骤后,只需把生成的包文件()即可。
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一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等,圆锥的高是圆柱高的3倍。则圆锥的体积()圆柱的体积。
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计算题:焊接制作成一个长为4米,宽为3米,高为2米的长方体密封储液罐,大概需要多少平方米的钢板?
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内雕水晶指甲的制作过程结束后,需要把所有使用过的工具放入盛有消毒液的容器内()消毒。
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在设计素描训练时,以正方体,圆柱体,圆锥体,球体等单纯几何特征为主的产品造型,被划定为()的单件产品表现范围。
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采用普通硅酸盐水泥、碎石和天然砂配制混凝土,制作尺寸为100mm×100mm×100mm试件3块,标准养护7d,测得破坏荷载分别为140kN、135kN、142kN。该混凝土7d标准立方体抗压强度为13.9MPa。
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教师在制作翻转课堂教学视频的时候,要尽可能把所有问题解释清楚,做到让所有学生都没有疑问为止。
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把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体,这个圆锥体与原来圆柱体削去部分的体积比是()
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规则的形状中,三维的像球体、柱体、锥体、方体、椭圆体等,平面的有圆、方形、椭圆形、五角形、三角形等,这些形状的数量是有限的。不规则的形状在数量上是不可数的,在真实的世界中,除了人工制作的物体,几乎全部都是不规则的形状。
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某饮料店出售奶茶和酸奶,奶茶使用圆柱形的纸杯,每天卖出100杯,酸奶使用正方体的纸杯。每天卖出80杯,每杯都是3元。现在奶茶改用同样底面积和高度的圆锥形纸杯子装,每杯只卖2元钱;酸奶改用长方体纸杯,其底边是原来棱长的2/3,高为原来的两倍,卖价不变。如果每天卖出的奶茶总量和酸奶总量不变,那么现在每天的销售额是过去的多少?
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用铁皮制作一个容积为3(m3)的无盖长方体水箱,如何设计,才能最省材料。
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已知:圆锥体和圆柱体相贯(图3-10a)。 求作:相贯线的投影。
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[2.2-2 ][TA]我国国家标准《普通混凝土力学性能试验方法》规定:以尺寸为( )的作为混凝土轴心抗压强度试验的标准试件。棱柱体试件与立方体试件的制作条件相同,试件上下表面不涂润滑剂。 A、150mm×150mm×300mm棱柱体 B、150mm×150mm×200mm棱柱体 C、200mm×200mm×200mm立方体 D、100mm×100mm×100mm立方体
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下载附件,完成如下作业,操作要求和步骤可参照章节的学习视频 (1)完成“2.2节 立体图的绘制”,至少包含2个立体图(圆柱,球,圆锥等),完成后将作品另存为PSD和JPG两种格式,文件名均为学号+姓名+作业3;(50分) (2)完成“2.4节 电影胶片的制作”,胶片需至少显示4张图片,完成后将作品另存为PSD和JPG两种格式,文件名均为学号+姓名+作业4;(50分) (3)将做好的4个文件放同一个文件夹中,然后以压缩文件的形式(RAR或ZIP)上传到附件中,压缩文件名为学号+姓名+第2次作业.rar或学号+姓名+第2次作业.zip。
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案例:朱老师上《创意产品一椅子》这一单元课时做了下列安排:(1)同学先提交一份草稿和说明,草稿通过后再进行制作。朱老师将所有同学的创意说明、草稿与最后的制成品都收集起来。(2)课程结束后,朱老师在学校的展览馆做了汇报展览,将创意草稿和说明一并进行展示,反映出了同学们创作的全过程,效果非常好。期间,他邀请其他学科的教师参观,并让他们与同学们一起投票选出了五件“最受欢迎的作品”。(3)在评价环节,朱老
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制作巴黎黄油时必须把除鸡蛋黄外的所有辅料(),放入黄油中搅均匀,再放入鸡蛋黄搅匀。
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一个圆柱和一个圆锥,底面半径之比是 2:3,体积之比是 5:6,那么圆柱和圆锥的高之比是()
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