教育法规与教育道德都能够对人的行为起到规范作用，违反后都要受到一定的法律制裁（）
相似题目
-
法作为规范，与道德规范在本质上没什么区别，都调整人的行为。
-
对人施加和强化安全教育与培训从根本上解决人的行为和意识问题，是实现安全生产的保证。
-
在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中小学教师职业道德规范要求中的（）。
-
行为规范养成教育就是把（）结合起来，发挥干部骨干模范作用，加强日常道德修养和行为养成。
-
道德就是依靠社会舆论、传统习惯、教育和人的信念的力量去调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范。
-
所谓道德，就是依靠社会舆论、法律规范、教育和人的信念的力量去调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范。
-
法作为社会规范，与道德规范在本质上没有什么区别，都调整人的行为。（）
-
行为主义理论认为人的任何行为都是（）与教育的产物。
-
法律和道德都对人的行为形成约束，其中法律又具有更基础的意义。（）
-
教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有（ ）。
-
在教师与（）发生的关系中，教师的职业道德或者说教育工作者的职业道德能起到调节的作用。
-
一般说来，受教育法规制裁的行为必将受教育道德的谴责；而违反教育道德的行为则不一定是违反教育法规的行为。
-
法律、道德、宗教都对人的行为有规范和制约作用。（）
-
作为一种行为规范，道德的作用主要是通过对人的行为提出（）的社会评价，以此来对社会成员产生导向和制约。
-
不能够起到维持道德规范作用的选项是（）。
-
违反教育法规的行为不一定是违反教育道德的行为。
-
建筑工人安全防护用具的（），既是对设备设施安全管理的必要补充，又能够对人的不安全行为起到一定防护作用。
-
教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。
-
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些都是明显的违反师德的行为，违反的是现行中小学教师职业道德规范中的（）
-
宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用。
-
犯罪心理预防的作用在于增强人的社会适应能力和自我控制能力，使人在特定的社会背景和具体场合下能够作出符合社会法律和道德规范的行为选择。
-
教育对人的发展具有决定作用。（）