一一对应比较的教学有助于幼儿掌握计数。()
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结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。如:()。
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让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。()
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让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一对一对应地排列物体。()
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教师如何结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少()
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"通过——对应的方法比较两组物体的多少"这一计数与基数的教育目标适宜于()
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()岁幼儿能通过一一对应的方式比较两组物体的多少。
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