在心理-社会发展理论中,成功的欢乐,主动性,方向性,目的性属于勤分队自卑心理阶段。()
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在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是()。
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()是整个团队文化的核心,它是团队在追求经营成功过程中所推崇的基本信念,并决定着团队发展的方向。
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在有关人格发展阶段的理论阐释中,弗洛伊德强调本能的作用,自我是伊底和超我的奴仆;埃里克森更强调自我的作用,相信()能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。
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一般来说,与一个角色相反的行为同与角色一致的行为相比,前者可以为我们提供更多的有关内在心理倾向性的信息。这在相应推论理论中称为()。
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()是人在身体、心理和社会方面都正常的行为表现,是一种理想的行为,象征着人类行为的方向,在现实生活中,人们只能尽量接近这种理论标准,却永远达不到这一标准。
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根据爱瑞克森的心理社会发展理论,人的一生有8个重要阶段,其中以主动对内疚为中心矛盾的是处于()
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中国个体社会化的理论中,突出环境在个体心理社会化中作用的是()。
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美国心理学家斯腾伯格提出了“成功智力”理论,他认为成功意味着个体在现实生活中达成自己的目标,成功智力包括分析性智力、创造性智力和()。
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创业意识是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向,它规范着人们选择职业的方向和目标,规定着人们在创业实践活动中的态度行为及其方向和强度,具有突出的选择性和能动性。
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根据Erikson的心理社会发展理论,在小儿成长过程中一个决定性的阶段是()。
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强调社会文化背景对人格发展的作用,认为发展是一个生物的人在一定社会文化背景中的适应,提出了自己的心理社会发展八阶段理论的心理学家是()
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心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上,由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术,对当事人进行帮助,以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍,促进其人格向健康协调的方向发展,恢复其心理健康的过程。
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学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
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活动性原则是什么?答:源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的,从而发展他们的智力和社会行为,而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
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在埃里克森的理论中,()需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和。
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在教师专业发展阶段相关理论中,心理发展阶段理论的代表人物是()。
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在艾里克森心理发展阶段理论中,大学生处于哪个阶段()
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“这类人格特质的人善于运用个人魅力和影响力主动地影响他人,获得别人的认可和爱戴。所以他们和谐开放、友善合群,喜欢自由,喜欢参与社会活动与欢乐的场合。”以上描述的是D.ISC.理论里的()人格。
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根据护患双方在共同建立及发展护患关系中的作用、心理、主动性及感受,护患关系可归纳出的基本模式有( )
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进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成()。A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感
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在各种性格理论中,美国心理学家阿波特根据人的价值观念倾向对性格作了六种分类,这就是著名的向性说。()
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求助者是第一次作心理咨询,他看到咨询室大约十五六平方米,室内摆设只有两张沙发,中间有一茶几。上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有"告别痛苦,迎来快乐"、"幸福是自己创造的"、"摆脱烦恼,塑造欢乐"等横幅。下面是心理咨询师的一段话:因为你是第一次作咨询,所以我先给你介绍一下心理咨询是怎么回事。心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程,就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你,通过促进
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美国社会心理学家麦格雷戈在《企业中的人性面》提出的人性假设理论是()
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&34;在爱瑞克森的人格发展理论中,“主动与内疚”的危机常发生在哪一期()
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