进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。A．信任感B．自我同一感C．主动感D．勤奋感
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一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。
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根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。（ ）
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某16岁中学生经常参加体育活动，体检发现血压为160/70mmHg，运动负荷试验反应正常，该学生应该（）。
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进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成()。
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让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（）
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德国学生进入主干中学学习，一般毕业后可加入或进入（）。
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根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。
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自我认识主要解决“我是一个什么样的人”的问题。（ ）
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每个中学生要留给自己思考、做自己感兴趣的事的空间。（）
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一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等间题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 （）此题为判断题(对，错)。
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