学习障碍儿童就是智力落后儿童。
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学习障碍的儿童一定智力低下。()
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学习障碍儿童没有智力问题。
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1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。
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（）是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍，无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。
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在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。（）
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重度智力障碍儿童学习能力较弱，需要重点培养阅读、计算能力。
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弱智儿童的明显特征是普通智力和（）落后于同龄儿童。
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将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的（）方法。
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对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）。
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某3岁小儿，总是喜欢一个人玩耍，对父母似乎没有特别的感情，喜欢重复看特定的电视广告。经医生检查发现，其智力发育落后于一般儿童，但无语言发育障碍。其可能患有（）
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学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。
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对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行了。
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对于智力障碍儿童的教育，最重要的是提高他们的（），而不是提高其学习成绩。
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智力低于（）为智力落后儿童。
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我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。
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生态元素是村境生态的重要组成部分，以下哪个元素的缺失会导致孕妇的早产、儿童智力落后、痉挛性瘫痪、斜视、粘液性水肿、神经运动障碍、胎儿甲状腺功能减退？（ ）
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在概念上，“智力落后儿童”是指在婴幼儿时期一般智力明显低于同龄儿童的平均水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。
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智力落后儿童的生理发展特征，除了身体形态与发育方面，其他常见的就是（ ）
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2013版美国《精神疾病诊断与统计手册》把学习障碍的名称定为特异性学习障碍，指智力正常、视力和听力正常、没有长期的生理或心理疾病、接受了足够的教育，但在学业上仍然无法获得成功的儿童。
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智力落后儿童就是在智力上显著落后于同龄儿童的水平，并有行为适应障碍的儿童。（)
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智商在90-109之间的儿童，它的智力水平处于智力落后（）
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21、智力障碍儿童在课堂上的分心行为就是由于他们的智力缺陷所导致，与教师的教学方式无关。
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2、一般来说，智力障碍儿童学习词语的安排顺序应当依次为__________________。
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1、字形教学是智力障碍儿童识字学习的难点，请举例说明字形教学的方法。
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