学习程度需达到(),学习效果才最佳。
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有研究表明,学习熟练程度达到()左右时,记忆效果最好。
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心理学研究表明,能使知识保持达到最佳效果的学习程度为( )。
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关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。
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学习程度对保持和遗忘有较大影响,实验证明,既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为()。
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过度学习达到_________%时,记忆保持效果最佳。
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研究表明.要获得最佳的记忆效果,学习程度需达到()
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一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆()次。
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实验证明:学习程度达到()时,记忆效果最佳。
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学习程度与遗忘和保持有一定的关系,一般认为,学习程度达150%时,保持的效果最佳
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研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
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研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
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学习程度需达到( ),学习效果才最佳。
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最佳学习效果的过度学习程度需达到()
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一般而言,学习的程度达到多少时记忆效果较好?()
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一般而言,过度学习的程度达到多少时记忆效果较好?()
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研究表明,超额学习程度达到()时,效果最佳。
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根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,那么要想达到最佳记忆效果,还应再背诵根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,那么要想达到最佳记忆效果,还应再背诵()
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根据适当过渡学习原理,要想使记忆效果达到最好,学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的()。
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研究表明,要获得最佳记忆效果,学习的熟练程度需达到 ()
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当学习任务比较简单时,要想学习效果达到最佳水平,则合适的学习动机强度应当()(2013年济宁市嘉祥县)
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一般来说,过度学习程度达到()的效果最好,超过了,效果并不随之递增。
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最佳学习效果的过度学习需达到90%()
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