将点点滴滴地逐渐积累起来的策略性知识加以归纳整理，使之条理化，系统化，纲领化，形成相互关联的产生式系统，这是策略性知识的（）。

相似题目

• 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（）

  A . 元认知策略 B . 精细加工策略 C . 组织策略 D . 复述策略

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  A . 正确 B . 错误

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• （）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。

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• 将试验结果用图表的形式表达，是最常用的整理分析方法。常见图的类型归纳起来有哪些类型？（）

  A . 两因素相关图 B . 多因素相关图 C . 综合图、示意图和方法图形 D . 介析图和描述图

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• （）有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言。

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• 企业在长期的生产实践活动中所逐渐积累起来的知识、技能和其他资源相结合的经营的体系是（）。

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• ()采用函询调查，让所要预测对象有关领域的专家分别提出问题，然后将他们的回答意见综合、整理、归纳，再匿名反馈给各个专家，再次征求意见，加以综合、归纳。

  A . A、德尔菲法 B . B、专家会议法 C . C、主观概率法 D . D、PERT预测法

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• 《现代汉语词典》将“技术”解释为人类（）的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧

  A . 利用社会 B . 利用自然 C . 改造自然 D . 改造社会

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• 积分调节特点是：能够把偏差随着时间不断地累积起来，积累的结果使调节器的输出不断（）。

  A . 增加 B . 减小 C . 不变 D . 积

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• （）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程

  A . 个性化 B . 社会化 C . 集体化 D . 群体化

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• 钱乙的学生阎孝忠，根据老师40年积累的临床经验和理论知识，加以整理总结而成《( )》。

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• 将新学材料与已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为

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• 中国共产党在加强自身建设中积累了丰富的经验，归纳起来主要有：

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• （)有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生应的情感态度，并发展语言。

  A．交流 B．游戏 C．谈话 D．讨论

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• 复习课不同于练习课,复习课虽然要继续训练解题的技能技巧,但其更重要的任务是把所学的知识进行归纳、整理,把原来分散学习的知识有机地联系起来,使它形成一个完整的知识系统。()

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• 某幼儿园教师能将实践经验与所学知识逐步联系起来，慢慢摸索方法，逐渐适应幼儿园日常的各项工作，不再“健忘”“繁忙”，但在应付新情境或综合运用教学策略上略显不足。这说明该幼儿教师专业成长处于()。

  A．成熟阶段 B．成长阶段 C．专家阶段 D．新手阶段

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• 王芳在学习中国近代史时，将历史事件和发生时间采用流程的方式加以整理，从而帮助理解记忆，她使用的学习策略是()。

  A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．计划策略

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• 墙及楼地面面层材料大汇总 目的: 为了更好地发挥同学们的学习主动性,更好地将理论知识和实践知识结合起来 内容: 请同学们结合书本第 4 篇第 4 章的内容,搜集学校的建筑物面层、认知实习建筑物面层以及 洪家建材城（） 的材料,汇总成 PPT 并在课堂上讲解,这次请 第 9 组、第 10 组第 11 组、第 12 组 的同学完成 要求: 1、 小组需熟读书本内容并归纳涉及到的面层材料,要求讨论、参观

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• 人工智能是将人脑中进行演绎推理的思维过程、规则和所采取的策略、技巧等变成计算机程序，在计算机中存储一些公理和推理规则，然后让机器去自动探索解题的方法，让计算机具有一定的学习和推理功能，能够自己积累知识，并且独立地按照人类赋予的推理逻辑来解决问题。（）

  正确 错误

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• 是针对某一问题，充分收集各种经验、知识、想法和意见等语音、文字资料，通过汇总，并按其相互亲和性，归纳整理这些资料，使问题明确起来，求得统一认识和协调工作，以利于问题解决的一种方法（)。

  A、矢量图 B、亲和图 C、因果图 D、结构图

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• 学生将积累起来的知识加以归纳和整理，做到纲举目张。以上说法是指知识学习的（）标准

  A．自动化 B．策略化 C．概念化 D．结构化

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• 刘老师在上某课时发现班里学生对知识点认知水平不同，于是让高认知水平的同学去图书馆查找资料，通过自学，他们不仅完成了规定的教学任务，而且还归纳整理了知识点。刘老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学，让他们互相学习和讨论，从而推进了全班的学习，提前完成了学习任务。问：刘老师的教学行为体现了什么教学原则？违背了什么教学原则？过程中运用了什么教学方法？

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• 1、在老师指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是：

  A．复述策略 B．组织策略 C．精加工策略 D．监控策略

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