1、联系实际探讨“美”与“好”的关系。
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设计教案时,确定教学重点的依据有哪些?() ①教材中最重要的内容 ②与学生生活实际联系紧密的内容 ③与社会生活联系紧密的内容 ④与学生生活实际没有关系的内容
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专业技术人员创新能力培养中贯彻理论联系实际原则,最主要的是要正确处理好()的关系
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在训练中要求从实际情况出发,处理好集体教练与个别教练,统一要求与发展个性的关系,这就需要采取()的措施。
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中国古代的科学著作大多是经验型的总结,而不是理论型的探讨,所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题,而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说,中国科技重视综合性的整体研究,重视从总体上把握事物,而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来,独立研究它们的实体和属性,细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。()
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中国古代文论对于悲剧心理与文学创作关系进行了很多的探讨,下列属于这种探讨的是()
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因人施教,要求从实际情况出发,处理好(),统一要求与发展个性的关系。
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要把握所要决策的问题与相关方面的联系和作用,并协调好相互之间的关系,指的是系统思维方法的()。
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在探讨美的本质问题时,我们不应该把美看成是()
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苏格拉底的智者派美学从自然的探讨转向了人,从探讨美、美感转向了自然或宇宙的和谐。()
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关于“膀胱冲洗速度与冲洗效果关系的探讨” ()
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有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿,______包括该瓴或中古老又权威的论断、方法和数据,______包括了最新研究成果及理论或实际需要,反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家______与当今各国学者的研究成果互相联系,且兼顾经典,______使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据,______能获得进一步探讨的方法与空间。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
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14、在将E-R图转换成关系模型时,对实体型及实体型间联系的正确转换是()。 Ⅰ. 一个实体型转换为一个关系模式。 Ⅱ. 一个1:n联系可以转换为一个关系模式。 Ⅲ. 一个1:n联系可以与n端对应的关系模式合并。 Ⅳ. 一个n:m联系可以与n端对应的关系模式合并。
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