德国幼儿学校运动的代表人物是()
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德国古典哲学的代表性人物是()
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在德国,功能论的代表人物是()
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在19世纪德国的教育改革运动中,领导改革的代表人物是()。
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德国古典哲学最有代表性的人物是()
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德国古典哲学的主要代表人物是()、费希特、谢林、黑格尔等人
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19世纪20年代中期至40年代末,在英国幼儿学校的影响下,德国也出现了幼儿学校运动,其代表人物是()
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近代区域学派的早期代表人物是德国的()。
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1837年,()开设了德国第一所幼儿学校,专收3~7岁的幼儿;1840年正式将此学校取名为幼儿园,这也是世界上第一所幼儿园。
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()是德国启蒙运动的代表人物,在他的《审美教育书简》中,第一次明确提出“()”概念
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19世纪上半叶德国保护贸易的代表人物是()。
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幼儿教育心理学萌芽期有三位主要代表人物,即法国卢梭、德国的()和意大利的蒙台梭利。
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18世纪下半叶德国出现的古典美学的主要代表人物是()。
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歌德和席勒是德国“狂飙突进运动”(德文写作:________)的代表人物。(请用德语写出该文学运动的名称,注意字母大小写,且两个词之间有空格)
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