( )包含三层含义,挫折情境,挫折认知,挫折反应。
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通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是（）
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对于同样的挫折情境，不同的认识会产生不同的反应和体验。
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以下对于挫折的认知中，正确的有（）。
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对于同样的挫折情境，不同的认识会产生相同的反应和体验。
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当挫折挫折认知和挫折行为同时存在时，便构成心理挫折，其中挫折情境是最重要的。
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按照亚当斯的挫折理论，当挫折挫折认知和挫折反应同时存在时，便构成心理挫折，其中是最重要的。（）
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当挫折挫折认知和挫折行为同时存在时，便构成心理挫折，其中挫折认知是最重要的。
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美国心理学家亚当斯提出了挫折理论，认为挫折包括和三方面的含义。（）
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对挫折情境的改善，首先应该预防挫折的发生，即对一件事的成功或失败做出正确的估价。挫折发生后，认真分析引起挫折的原因，设法改变、消除或降低其作用的程度。改变情境的另一种办法是暂时离开挫折情境，到一个新的环境中去或改变环境气氛，给受挫折者以同情、支持和温暖。
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有关挫折的描述，以下看法正确的是（）。 ①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应 ②遭受挫折后，人会变得非常颓废 ③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因 ④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的
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即使没有挫折情境或事件发生，仅仅由于挫折认知，也能产生挫折反应。
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提高自己的挫折忍耐力，可以从以下几方面做起（）。①肯定自己，增强自信；②调节抱负水平；③建立和谐的人际关系；④创造挫折情境。
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除了对压力和挫折有个正确的认识，还应该提高自己的承压和抗挫能力。其中压力和挫折承受力包括两个方面
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只有挫折情境、认知、行为三者兼备才能则构成心理挫折。
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挫折感受是指个体由于挫折情境而产生的心理感受和情绪状态等（）（0.0分）
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挫折情境是个体活动的一种特殊环境，即阻碍人们实现目标、满足需求的情境和事物，也有人称之为挫折源（）（0.0分）
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挫折包含的三层含义为（ ）。
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挫折包含的三层含义为（ ）。
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挫折承受力，又称耐挫能力，是指个体对挫折的可忍受、可接受的大小，它包括：
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情商包含的成分除了情绪认知、情绪控制、人际沟通和挫折承受能力之外，还包括
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对侵犯行为成因持挫折—侵犯理论取向的社会心理学家们，各自也都有着不尽相同的理论假设描述。其中有人认为挫对侵犯行为成因持挫折—侵犯理论取向的社会心理学家们，各自也都有着不尽相同的理论假设描述。其中有人认为挫折与侵犯之间是一种简单的、一一对应的因果关系，即所谓“一对一关系”模式；其中还有人认为挫折作为一种刺激，可以引起一系列的不同反应，侵犯反应只是其中一种形式，即所谓“一对多关系”模式；还有人认为一种侵犯行为的最终产生，除了受到挫折的影响之外，还要受到诸多的其他因素影响，即所谓“多对一关系”模式。那么，请选出下列心理学家与其理论匹配完全正确的选项（）
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有关挫折的描述，以下看法正确的是：①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应；②遭受挫折后，人会变得非常颓废；③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因；④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的（）
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心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉（）
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