新课改和高效课堂是一脉相承的。（）
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高效课堂是把新课改的三维目标加以实化，即实现学习的三步：从知识到兴趣，再到能力，最后抵达智慧的飞跃，简单地说，是立足于（）
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新课改提出初中课程的设置是（）
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新课改所倡导的学习方式是（ ）。
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对课程资源的开发利用是新课程改革的（），是实现新课改的（）
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新课改背景下，课堂教学应是课程的（ ）。
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新课改的核心理念是（）。
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新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
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新课改的基本特征是（）。
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新课改的三维目标是（）。
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新课改的课程结构强调要体现课程的综合性、均衡性和（）
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新课改理念下课堂教学应呈现出（）
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我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（）
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学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。
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铅山县课改实施策略要求课堂教学利用好四个载体是（），（），（），（）。
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以下属于课改的新理念是（）
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在新一轮课改中，（）的关系是首先必须摆正和处理好的一对关系。
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新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
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下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法：在新课实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但同学们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是（）。
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新课改实施后，美术课程最突出的特点是（）。
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铅山县课改实施策略要求课堂教学把握好四个节点是（），（），（），（）。
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新课改提出的课程三维目标是（）
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每个教育工作者要以新课改理念为基本信念，将“以学生为本"的思想落实在教育教学过程中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。（)
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