所谓直观检查也叫感官法检查，即通过外部检验，利用人体的感觉器官看、听、摸、闻，从而根据汽车故障现象分析故障原因，判定故障之所在。
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感官品评法可以直观地对样品作出综合评价。
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在特种设备的检测技术中，直观检查和量具检测通常称为（），是对在用承压类特种设备进行内、外部检验常用的检验方法。
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（）是依靠检验人员的感官进行产品质量评价或判断的检查；
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直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
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安全检查的基本方式包括感官检查、（）和利用动物检查。
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直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。
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通过定量分析进行感官检验，其类项标度法通常采用小数来反映逐级增强的感官强度。
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利用人体的感官功能进行状态监测及诊断，是我们目前行之有效的一种监测诊断技术。常用的简易状态监测方法主要有观察法、触测法、（）法、嗅觉法等。
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感官判断法检查故障常用的检查手段有：（）。
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利用人体的感官功能进行状态监测及诊断，是我们目前行之有效的一种监测诊断技术，常用的简易状态监测方法主要有观察法、味觉法、听诊法、嗅觉法等。
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在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用（）进行状况描述，它具有直观、主次分明的特点。
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临床上较多的检验项目是通过血液标本进行检查的，人体的某些生理情况下，或发生疾病时，常引起血液细胞成分发生（）的变化。
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用感官检验糕点时，将样品置于清洁、干燥的白瓷盘中，用（）检查其形态、色泽；然后用餐刀按四分法切开，观察组织、杂质；品尝滋味与口感，并作出评价。
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风电机组点检工作是利用感官和简单的仪表工具，或精密检测设备和仪器，按照预先制订的技术标准，（）、（）、（）、（）、（）、（）地进行巡视检查工作。通过科学分析、找准设备易劣化部位，全面掌握设备的（）和（）的一种检查管理方法。
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银行监管者必须有办法通过现场检查或利用外部审计师对监管信息进行核实。（）
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眼睛是人类最重要的感官器官，据估计人体对外部世界的信息获取至少有百分之八十是通过眼睛来实现的，眼睛的意义当真非凡。
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直观检查也叫感观法检查，即通过外部检验，利用人体的感觉器官看、听、摸、闻从而根据汽车故障现象分析故障原因判定故障之所在。()
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所谓直观检查也叫感观法检查，即通过外部检验、利用人体的感觉器官看、听、摸、闻，从而根据汽车故障现象分析故障原因判定故障之所在。()
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通过旋光度测定法进行杂质检查，通常是利用（）
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直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
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在质量管理过程中，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题的数据统计，均可采用（）的统计方法进行状况描述，具有直观、主次分明的特点
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感官鉴定法是凭借实践经验和理性知识，通过感觉器官，对烹饪原料的外观特征及性质进行的检验。