教师在组织教学活动时，活动内容的选择应注意哪些？

相似题目

• 组织幼儿社会领域教育教学活动应注意的问题包括，教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的主动参与。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师在设计活动方案预设活动目标时，应注意表述角度的统一，以下表述方式规范的是（）。

  A . “学会……”、“感受……” B . “学会……”、“引导幼儿感受……” C . “培养幼儿……”、“感受……” D . “学会……”、“培养幼儿……&rdquo

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• 教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免目标过于抽象，不便操作和评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免（），不便操作和评价。

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• 教师在组织幼儿体育活动时要注意（）

  A . 善于捕捉随机教育的时机和条件 B . 随时观察和了解幼儿在活动中的情况 C . 随机应变，处理好突发事件

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• 任何教学活动在进行的时候，都离不开提问环节。教师在进行问题设置时应注意（ ）。 ① 提问应关注重点难点 ②提问要选择适当时机 ③提问遵循针对性原则 ④提问的难度、频率要适合

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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• 教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）相匹配。

  A . 训练的内容 B . 学生自我的发展水平 C . 学生的成熟度 D . 学生的人格特征

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• 教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（）

  A . 应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣 B . 在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间 C . 对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统 D . 对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理

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• 教师在制定美术教育活动目标时要注意哪些问题？

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• 教师在组织教学活动时，对于活动内容的选择应注意什么？

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• 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。

  A . 适量的运动负荷原则 B . 全面发展的原则 C . 经常化原则 D . 多样化原则

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• 教师在指导幼儿操作活动时，应注意（）

  A . 为幼儿提供合适的、充足的操作材料 B . 在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做 C . 在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈 D . 对自己的指导进行反思

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• 教师在指导阅读区活动时应注意（）。

  A . 阅读区活动应建立必要的规则 B . 要引导儿童积极主动地利用图书 C . 培养儿童良好的阅读习惯 D . 让儿童多认字 E . 让儿童背诵一些阅读内容

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• 保育员在教师组织教育活动时应做哪些配合工作？

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• 教师组织户外活动时应注意安全，下列措施不正确的是（ ）。

  A . 当儿童玩大型体育器械时，老师要站在旁边注意保护 B . 儿童玩投掷游戏和奔跑游戏时，教师要注意提醒，以免发生碰撞 C . 儿童情绪激动或注意力分散时，要及时调节 D . 所有幼儿一视同仁，个别身体弱或病后初愈儿童无需特殊照顾

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• 教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。

  A . 选择和安排内容要有计划性 B . 取材的内容和范围应广泛 C . 谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合 D . 取材的内容有教育意义 E . 选择和安排内容要有目的性

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• 教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。从中体现的幼儿园健康教育的原则是()。

  A . A．适量的运动负荷原则 B . B．全面发展的原则 C . C．经常化原则 D . D．多样化原则

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• 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。

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• 组织幼儿英语教学活动时，教师应该注意（）。

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• 科学讨论型活动的指导要点教师在开展科学讨论型活动时应注意（)。A、避免把科学讨论型活动变成灌输科学知识的课堂

  B、建立“民主”课堂,充分体现平等对话的精神 C、帮助幼儿利用多种手段特别是艺术的手段表达他们的科学认识 D、可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的眼界 此题为多项选择题。

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• 教师在组织教学活动过程中应注意：（）。

  A．教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣，使幼儿主动、积极地进行学习 B．在幼儿操作的过程中，教师要给他们足够的时间和空间，让其充分地尝试和探索，寻求解决问题的办法，并感受和发现其中的数学关系 C．在幼儿活动的过程中，教师要很好地进行观察，了解幼儿活动的过程和活动特点，必要时应给幼儿鼓励和指导 D．对于幼儿在活动中获得的经验，教师应帮助他们归纳、整理，并可通过提问，组织幼儿讨论，使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理，使其系统化 E．在活动过程中，幼儿可以感受和体验到其中蕴含的一些数学关系，在此基础上，可使幼儿形成一些初级的数学概念

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• 教师在指导阅读前准备活动时应注意()。

  A．阅读准备活动可代替阅读活动 B．阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫 C．指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好 D．课重点让儿童理解阅读内容 E．对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示

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• 谈话活动组织时，教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时，要注意做到（）

  A．不纠正幼儿说话时用词造句的错误 B．教师不需要观察幼儿具体谈话内容 C．可让幼儿自由选择交流对象 D．教师可参与谈话 E．适当增加幼儿“动作”的机会

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• 第四节：论述题（1题，满分15分）52. 论教师在组织小组活动时需注意的两个注意事项

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