初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需()
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加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需()
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大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的()为重点。
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加强爱国主义教育,要以强化“四个高度认同”,即对祖国的高度认同、中华民族的高度认同、中华文化的高度认同、()的高度认同为核心。
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宁波市政府向全市人民发出号召:继承发扬甬城儿女的优良传统,大力培养“诚信、务实、开放、创新”的新时期宁波精神。如果请你写一份“培育新时期宁波精神,塑造新时期宁波人”的倡议书,符合这一要求的是()①继承中华优秀传统文化,大力弘扬民族精神和时代精神②建设社会主义核心价值体系,把握先进文化的前进方向③既要认同本民族文化,又要认同、引进外来文化④立足人民群众实践,做社会主义精神文明的建设者
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高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的()为重点。
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教育部、国家语委发文要求高校学生应具有一定的();具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。
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在课程标准修订中,强化中华优秀传统文化内容需()
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把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需()
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小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的()为重点。
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加强中华优秀传统文化教育需()
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初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的()为重点。
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培养小学低年级,学生热爱中华优秀传统文化的感情需着力于()
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提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于()
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大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需()
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“五个认同”是对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、()。
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高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需()
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“四个认同”是指()、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。
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全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平需()
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文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。 ( )
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“五个认同”是对()的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义道路的认同。
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“四个认同”是指对祖国的认同、中华民族的认同、中华文化的认同和()的认同
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用社会主义核心价值观引领和教育宗教界人士和信教群众,支持和引导宗教界人士对宗教教义教规作出符合当代中国发展进步要求、符合中华优秀文化的阐释,促进宗教界人士和信教群众对()、()、()、()、中国特色社会主义的认同。
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海外统一战线工作的主要任务是:加强(),增进华侨和出国留学人员等对祖国的热爱和对中国共产党、中国特色社会主义的理解认同;传承和弘扬中华优秀文化,促进中外文化交流;鼓励华侨参与我国改革开放和社会主义现代化建设,融入民族复兴伟业;遏制“台独”等分裂势力,维护国家核心利益;发挥促进中外友好的桥梁纽带作用,营造良好国际环境。
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《党章》总纲指出,大力发展教育、科学、文化事业,推动中华优秀传统文化()发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,提高国家文化软实力
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