教师职业幸福的关系性，即（）
相似题目
-
教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、（）。
-
教师职业幸福的典型特征为（）
-
教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。
-
职场成功与职业幸福感的关系是（）
-
对教师职业幸福认识有误的是（）。
-
实现职业幸福，教师应具有高超的（）。
-
我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的（）
-
“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的（）
-
个人幸福与职业价值的和谐统一，既是广大教师的追求，也是教育管理的重要原则。
-
教师职业道德评价具有鲜明的特征，即（）。
-
关于教师职业幸福，理解正确的是（）。
-
职业伦理教育的目的是优化、放大教育对象的职业实践能力，支持职业集团或职业人保持与（）之间的和谐的关系，达至事业发达，人生幸福。
-
一般教育同职业教育的关系以及学校同就业机会的关系，即学校和教师能为学生将来就业做什么以及学生所学知识就业后能否运用，这指的是（）。
-
教师职业幸福的作用表现在（）。
-
在职业生涯中能否获得幸福感，其人际关系的好与坏绝对是基础，哪些人际关系（）
-
教师职业道德情感包括职业正义感、职业责任感、职业义务感、（）、（）和职业幸福感。
-
教师作为人的幸福和作为职业人的幸福，具有互存互为的关系，对两者的相互联系和影响是不可忽视的。
-
农民说，幸福就是庄稼收成好，收入增加；职业经理人认为，最幸福的事情就是把公司做成一个世界品牌；教师认为，培养出优秀学生就是最幸福的事。可见，不同的人对幸福的诠释不同，这说明：
-
确立了正确的职业理想以及属于教师的幸福感，才能从根本上解决教师职业倦怠，以下不属于确立教师的职业理想途径的是（)。
-
关于“教师幸福律的把握”，以下说法合理的是()。①幸福在职业延续和重复中递增。②幸福因职业难度与职业挑战而递增。③与生活中的人一样，教师的幸福总量是一个定值。④教师不同人生阶段的幸福不可跨越，不同性质的幸福不可以跨越。
-
在《教师心理健康与幸福力提升》中，职业形象管理包含以下哪些特点？（）A.个性化发展
-
教师幸福的实现需要两个方面的前提条件，即（）
-
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。 （）
-
上海某校校长郑杰说:“教师职业让我的灵魂安宁,我从职业给我带来的安宁中尝到幸福。”请你说说教师职业的“安宁”来自何处
推荐题目
- 什么叫同步捕捉？
- 金属基底桥架制作时，瓷层覆盖的金属基底表面应该保留多少间隙，以保证固位体与桥体表面的瓷层厚度（）。
- 《安全生产法》规定，生产经营单位必须对安全设备进行经常性维护、保养，并定期检测，保证（）。
- 属外源性致热原的物质为（）。
- 微信取名原则是什么。（）
- 患儿，5岁。咳嗽喘促1天。证见恶寒发热，咳嗽气喘，喉间痰鸣，痰多清稀，形寒肢冷，鼻流清涕，面色淡白，舌质淡，苔白滑，脉浮滑。治疗首选方（）
- 信号电缆与热力管、煤气管、燃料管交叉时，交叉点的垂直距离大于500mm时，可（）防护。
- 《消防法》对消防设施管理如何规定的？
- 硬座、硬卧、软卧、软座车每辆（双层客车每层）应配备（）具2L水型灭火器
- 关于沉井施工要求的说法，正确的是（）